El sowfare educativo como alternativa para la enseñanza de la histología en odontología: revisión bibliográfica / Educational software as an alternative for teaching histology in dentistry: a review

RESUMEN

Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) conforman al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de información, en forma de voz, imágenes y datos, contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. El Software educativo está destinado a la enseñanza y al autoaprendizaje para el desarrollo de las habilidades cognitivas y es considerado como una solución dinámica y sistemática a los problemas instruccionales presentes en las aulas de clases de los distintos niveles educativos. Es dinámico porque da soporte a la simulación de ambientes y actividades, que permiten la construcción y apropiación del conocimiento. Es sistemático porque integra el contenido, el soporte pedagógico y las acciones, como un conjunto de componentes relacionados que trabajan juntos para alcanzar un fin común. En la enseñanza de la Histología, el software brinda la posibilidad de observar videos, imágenes ilustrativas y cortes histológicos en un ambiente que facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje, de acuerdo a las características particulares de cada alumno, a su tiempo, ritmo de estudio y potencialidades; estimulando el sentido de responsabilidad al cumplir con las actividades diseñadas; transforma al estudiante en un sujeto activo, al darle la oportunidad de resolver situaciones problemáticas relacionadas con su futura práctica clínica

ABSTRACT

Technologies of Information and Communication Technologies (ICTs) comprise the set of technologies that enable the acquisition, production, storage, processing, communication, recording and presenting information in the form of voice, images and data contained in natural acoustic signals, optically or electromagnetically. Education Software is intended for teaching and self-learning to develop cognitive skills and is considered as a dynamic and systematic solution to the problems present in instructional classrooms of different educational levels. It supports dynamic because the simulation environments and activities that allow the construction and appropriation of knowledge. It is systematic because it integrates content, pedagogical support and actions, as a set of related components that work together to achieve a common goal. In the teaching of histology, the software provides the ability to watch videos, illustrative images and histologic sections in an environment that facilitates the teaching-learning process, according to the particular characteristics of each student, in time, pace of study and potential, encouraging a sense of responsibility to meet the designed activities, the student becomes an active subject, to give the opportunity to resolve problematic situations related to their future clinical practice