Fatores protetivos à reincidência ao ato infracional - concepções de adolescentes em privação de liberdade / Protective factors for recurrence to the offense - conceptions of adolescents deprived of liberty

RESUMO

Medidas socioeducativas podem ser aplicadas quando um adolescente comete um ato infracional. Este estudo descritivo, de natureza qualitativa objetivou descrever a concepção de adolescentes em privação de liberdade sobre a medida socioeducativa de internação e sobre os fatores protetivos à reincidência ao ato infracional. Os dados foram coletados em uma entrevista semi-estruturada que abordou aspectos ocupacionais dos sujeitos; relacionamento social; a internação; concepção de fatores protetivos ao ato infracional e sua reincidência. Os dados foram analisados pelo método de análise de conteúdo temático-categorial, obtendo-se cinco categorias concepção sobre a privação de liberdade; atividades realizadas na instituição; mudanças na vida após a internação; concepção sobre fatores protetivos; e projeto de vida. Percebeu-se a escola e cursos profissionalizantes como fatores protetivos ao ato infracional e que as medidas socioeducativas que potencializem as habilidades do adolescente devem ser consonantes à elaboração do seu projeto de vida, possibilitando o enfrentamento das adversidades em seu contexto.

ABSTRACT

Socio-educational measures are applied when a teenager commits a crime. This qualitative descriptive study aimed to describe the conceptions of adolescents deprived of freedom about the socio-educational measure of internment and the protective factors on the recurrence of the offense. Data were collected in a semi-structured interview which addressed aspects of their occupational subjects, social relations, internment, and the conception of protective factors to the offense and its recurrence. Data were analyzed by analysis of thematic content, resulting in five categories conception about deprivation of liberty; activities in the institution, changes in life after internment; conception of protective factors, and life project. We verified that the school and vocational courses are protective factors to the offense, and that socio-educational measures should be in line with the elaboration of a life project that would enhance adolescents' skills, allowing them to face the adversities in their contexts.