Desarrollo profesional y académico y su relación con el uso de las herramientas informáticas y oferta educativa de dos cohortes de egresados del Programa de Segunda Especialización en Patología Clínica de la UNMSM 1980-2010 / Academic and professional development and its relation with the use of computer tools and educational offerings of two cohorts of graduates of the Second Specialization Program in Clinic Pathology of the UNMSM 1980-2010

RESUMEN

Objetivo General Determinar el desarrollo profesional y académico en relación al uso de herramientas informáticas y oferta educativa en dos cohortes de egresados del Programa de Segunda Especialidad en Patología Clínica de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) 1980-2010. Metodología: Tipo de Estudio Observacional, descriptivo analítico o de análisis cruzado, de corte transversal. Ingresaron al estudio 164 egresados del Programa de Segunda Especialidad de Patología Clínica de la UNMSM, entre los años 1980-2010, se dividieron en dos cohortes la primera egresados entre 1980-2005, la segunda entre 2006-2010. Se utilizó un cuestionario de 50 preguntas, aplicado por el investigador ó enviado a través de correo electrónico. Los datos obtenidos se procesaron con el programa estadístico SPSS versión 19 y las pruebas estadísticas Chi cuadrado, cálculo del OR y Pearson, con un intervalo de confianza del 95 por ciento y los resultados se expresaron en media y desviación estándar. Resultados: Ambas cohortes consideran al internet como una herramienta indispensable para su desarrollo profesional y académico, 82.9 por ciento en la primera cohorte y 93.4 por ciento en la segunda han considerado como las principales ventajas el acceso a datos e información de calidad, comunicación fácil y ahorro de tiempo, 90.1 por ciento, 93.67 por ciento y 98.32 por ciento respectivamente para la primera cohorte; 92.13 por ciento, 95.6 por ciento, y 97.21 por ciento para la segunda cohorte. Estos datos revelan que el uso del internet ha modificado sustancialmente las posibilidades de conseguir información rápida y de calidad, y que ha influido en el desarrollo profesional y académico. En general se puede afirmar que el incremento de la oferta educativa, ha permitido mejorar el desarrollo académico de ambas cohortes por la facilidad para ingresar y culminar estudios de posgrado, la dificultad radica en la graduación todavía muy pequeña en relación a la cantidad de ingresantes.

ABSTRACT

Primary Objective: Determine the professional and academic development in relation to the use of tools and educational offerings in two cohorts of graduates of the Second Specialization Program in Clinic Pathology of UNMSM 1980-2010. Methodology: Observational study type, descriptive cross-analysis or analytical, cross-sectional. The study 164 included graduates of the Second Specialization Program in Clinic Pathology of San Marcos National University UNMSM, since 1980 to 2010. The study included graduates of the Second Specialty Program in Clinical Pathology UNMSM, who agreed to respond to data collection instrument. A questionnaire of 50 questions was applied by the investigator or sent via email. The data obtained through the questionnaire were processed using SPSS version 19 and Chi square statistical tests, calculation of OR and Pearson. The calculations were performed with a confidence interval of 95 per cent and the results were expressed as mean and standard deviation. Results: Both groups have considered internet as an indispensable tool for professional and academic development, 82.9 per cent in the first cohort and 93.4 per cent in the second cohort also considered major advantages access to data and information quality, easy communication and time savings, 90.1 per cent, 93.67 per cent and 98.32 per cent respectively for the first cohort, 92.13 per cent, 95.6 per cent, and 97.21 per cent for the second cohort. These data show that the use of the Internet has substantially changed the chances of getting quick information and of quality, and has influenced the professional and academic development. In general, the increase of educational offerings has improved the academic development of both cohorts for the ea se to enter and complete graduate studies, the difficulty lies in the graduation still very small relative to the number of entrants.