Ludicidade e redes sociais: Investigandoo CityVille / Playfulness and social networking: Investigating the Cityville

RESUMO

Nos modos de viver contemporâneos, a experiência lúdica encontra-se intimamente relacionada e influenciada pelas novas tecnologias, sendo os jogos eletrônicos um ícone neste quesito por proporcionarem experiências que englobam fenômenos como o aprendizado, a cooperação, a socialização e a identidade. Nossa proposta foi tentar compreender estas novas configurações do lúdico, aqui representadas por um jogo social, o CityVille, disponível para usuários das redes sociais. Utilizamos a Teoria Ator-Rede (TAR) como suporte teórico metodológico para seguir os rastros deste fenômeno, utilizando como ferramenta um método de pesquisa em internet denominado “netnografia”, inspirado no tradicional método etnográfico e em seus pressupostos. Participaram da pesquisa, por meio de um questionário, quarenta e sete sujeitos. Concluímos que o jogo é um palco onde os sujeitos experimentam esquemas de ação inéditos, se relacionam e interagem com seus pares em movimentos de cooperação e competição, expressam e vivenciam questões identitárias, exercem papéis, trocam experiências e aprendizagens.

ABSTRACT

In contemporary ways of living, the playful experience is closely related to and influenced by new technologies, and the electronic games are an icon in this regard. Such games provide experiences that encompass phenomena as learning, cooperation, socialization and identity. Our purpose was to try to understand these new settingsof playfulness, represented here by a social game, the CityVille, available for users of social networks. We use the Actor-Network Theory (ANT) as a theoretical and methodological support to follow the traces of this phenomenon, using as a tool a method for research in internet called “netnography”, inspired by the traditional ethnographic method and its assumptions. Fortysev en subjects participated in the survey through a questionnaire. We conclude that the game is a stage where subjects experiment unprecedented action schemes, relate and interact with their peers in movements of cooperation and competition, ex-press and experience identity issues, play roles, exchange experiences and learnings.