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Medeiros Jr A, Liberalino FN, Costa NDL, organizadores: caminhos datutoria e aprendizagem em saúde e cidadania: Natal: EDUFRN; 2011 / Medeiros Jr A, Liberalino FN, Costa NDL, organizers. paths of mentoring and learning in health and citizenship. Natal: EDUFRN; 2011
Borges, Lívia Samila Bezerra; Araújo, Allyson Carvalho; Araújo, Virgílio Pimentel de; Oliveira, Rammon Diego Protásio; Alves, Renan Ribeiro Barborsa.
  • Borges, Lívia Samila Bezerra; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. BR
  • Araújo, Allyson Carvalho; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. BR
  • Araújo, Virgílio Pimentel de; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. BR
  • Oliveira, Rammon Diego Protásio; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. BR
  • Alves, Renan Ribeiro Barborsa; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. BR
Rev Rene (Online) ; 15(2): 378-380, mar.-abr. 2014.
Artigo em Português | LILACS, BDENF | ID: lil-721851
RESUMO
O novo paradigma da atenção à saúde, discutido desde a década de 1970 a partir do Movimento da Reforma Sanitária Brasileira, destacou, dentre diversas demandas, a necessidade de transformação na formação do profissional de saúde. A partir dos desdobramentos deste movimento, a Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) desde o ano 2000 buscou contemplar as propostas de mudança na formação e organizou espaçosna formação em saúde voltados para o estímulo às práticas interdisciplinares e à articulação ensino-serviço-comunidade. A Atividade Integrada de Educação, Saúde e Cidadania (SACI), componente curricular comum a todos os cursos de saúde existentes na UFRN, é um expoente neste intento.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Saúde / Pessoal de Saúde / Aprendizagem Limite: Feminino / Humanos / Masculino Idioma: Português Revista: Rev Rene (Online) Assunto da revista: Enfermagem / Enfermagem Prim ria Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Brasil Instituição/País de afiliação: Universidade Federal do Rio Grande do Norte/BR

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