Ocorrência de classes gramaticais na fala espontânea de crianças de 18 a 41 meses com pares / Occurrence of grammatical classes in spontaneous speech of 18-41-month-old children with their peers
Psicol. reflex. crit
;
27(3): 573-581, 2014. tab
Artigo
em Português
| LILACS, INDEXPSI
| ID: lil-722220
RESUMO
Este estudo teve como objetivo investigar a ocorrência de diferentes categorias gramaticais em 21 crianças (18 a 41 meses), interagindo espontaneamente com pares; e comparar esses dados com estudos que empregam a observação da interação adulto/criança em contexto de fala elicitada. Cada participante foi filmado durante 15 minutos, por cinco vezes (em intervalos de um mês) interagindo com colegas de classe. Os registros foram distribuídos em quatro grupos etários. As categorias gramaticais mais frequentes em todos os grupos foram verbos e substantivos. A frequência de tipos de verbos e substantivos foi equivalente entre os grupos mais jovens, mas verbos foram mais frequentes nos grupos mais velhos. Discute-se o papel do contexto de observação e do método de coleta de dados. (AU)
ABSTRACT
This study aimed to investigate the occurrences of different grammatical categories in 21 children (18 to 41 months) in situations of spontaneous speech with their peers and compare these data with studies that employ the observation of adult/child interaction in the context of elicited speech. Each child was videotaped during 15 minutes interacting with classmates. It happened for five times with intervals of one month between them. Records were joined into four groups. The most frequent grammatical categories in all age groups were verbs and nouns. The frequency of different types of verbs and nouns were equivalent among younger groups, but verbs were more frequently used in older groups. We discuss the role of observation context and the method of data sampling. (AU)
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Psicolinguística
/
Desenvolvimento Infantil
/
Desenvolvimento da Linguagem
Tipo de estudo:
Estudo de rastreamento
Limite:
Criança, pré-escolar
/
Feminino
/
Humanos
/
Lactente
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Psicol. reflex. crit
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Positivo/BR
/
Universidade de São Paulo/BR
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