Desempenho motor e senso de autoeficácia de escolares do ensino fundamental / Motor performance and self‑efficacy sense in students of elementary school / Desempeño motor y sentido de autoeficacia en alumnos de enseñanza primaria

RESUMO

Este estudo objetivou investigar o desempenho motor e o senso de autoeficácia de escolares do ensino fundamental, de uma escola municipal da cidade de São José/SC. Os participantes da pesquisa foram 338 crianças, com idade entre 7 e 10 anos. Para coleta dos dados, utilizaram a bateria para avaliação do movimento da criança (movement assessment battery for children – MABC) e o roteiro para avaliação do senso de autoeficácia (Rasae). Para análise dos dados, utilizou‑se estatística descritiva e inferencial. Quanto à classificação do desempenho motor, verificou‑se que o percentual de problemas motores definidos ultrapassou o índice apontado pela literatura. Com relação à autoeficácia, pode‑se dizer que, neste estudo, quanto melhor o desempenho motor, melhor foi o senso de autoeficácia.

ABSTRACT

This study aimed to investigate motor performance and sense of self‑efficacy of primary schools, a public school in the city of São José/SC. The participants were 338 children, aged between 7 and 10 years. To collect the data we used the Movement Assessment Battery for Children’s (MABC) and Assessment and Roadmap for the Sense of Self‑Efficacy (Rasae). For data analysis, we used descriptive and inferential statistics. The classification performance of the engine, it was found that the percentage of motor problems defined than the rate indicated by the literature. Regarding self‑efficacy can be said that in this study, the better the performance engine, the better the sense of self‑efficacy.

RESUMEN

Este estudio tuvo como objetivo investigar el rendimiento motor y el sentido de la autoeficacia de los alumnos en una escuela pública de la ciudad de São José/SC. Los participantes fueron 338 niños, de edades compreendidas entre 7 y 10 años. Para recoger los datos se utilizó la bateria de evaluación del movimiento para niños (MABC) y una guia para evaluación del sentido de autoeficacia (Rasae). Para el análisis de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial. En relación al desempeño motor fué verificado que el porciento de problemas motores definidos pasó el índice colocado por la literatura. Sobre la autoeficacia puede ser afirmado en el estudio que cuanto mejor era el desempeño motor mejor fué el sentido de la autoeficacia. La clasificación de rendimiento del motor se encontró en el porcentaje de problemas motores definidos en la indicada por la literatura. En cuanto a la autoeficacia se puede decir que entre mejor el rendimiento del motor, será mejor la sensación de autoeficacia.