Vulnerabilidad psíquica y simbolización: efectos arrasadores y experiencias productoras de subjetividad / Psychic vulnerability and symbolization: sweeping effects and experiences producing subjectivity

RESUMEN

Se presentan reflexiones que surgen de la articulación entre proyectos de investigación acerca de la regulación afectiva en primera infancia y un programa de extensión universitaria de la Facultad de Psicología - UBA, que desde el año 2001 convoca a docentes y estudiantes en una experiencia de acompañamiento a niños/adolescentes separados judicialmente de sus padres por sufrir situaciones de riesgo social y que viven en hogares de tránsito de la ciudad de Buenos Aires. Debido a la deprivación de sus figuras de amparo en los primeros tiempos de constitución subjetiva, los niños están expuestos a vulnerabilidad psíquica y a riesgo social. El programa oferta un espacio productor de subjetividad que apunta a la creatividad y a la simbolización. La presencia estable del equipo produce un nuevo lazo entre los aspectos intrapsíquicos, intersubjetivos y la institución universitaria, espacio transubjetivo, promoviendo una continuidad vincular que brinda fuerza simbólica y reparatoria, atenuando los efectos arrasadores de las heridas y pérdidas sufridas.

ABSTRACT

We present ideas originated from the building of bridges between researchprojects on affective regulation in infancy and an university outreachprogram of the Faculty of Psychology, University of Buenos Aires thatsince 2001 gathers teachers and students in an experience of holding ofchildren and adolescents separated from their families by judges becauseof social risk and that live in foster homes in Buenos Aires city. Dueto failure of their caretakers in the first time of subjective constitution,these children are exposed to psychic vulnerability and social risk. Thisprogram offers an enriching subjective place that encourages creativityand symbolization. 71CUESTIONES DE INFANCIAThe continuous presence of the team produces a new network betweenintrapsychic and intersubjective aspects and the universitary institution, atransubjective place, that promoves a continuous bonding and produces anew symbolic reparation process, diminishing the devastating effects of thewounds and lost suffered.