Epistemologia da auto-organização na educação não formal permanente em comunidades / Self-organization epistemology in non-formal life long learning and education communities
Textos contextos (Porto Alegre)
;
13(1): 170-183, jan.-jun. 2014.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-742353
RESUMO
O desafio de compreender com rigor os fenómenos de aprendizagem e de educação social terá que seguir atenta e criticamente os constructos das várias áreas do saber humano, exigindo capacidade em assumirmos as nossas crenças na investigação e/ou ação que empreendemos, bem como a não omissão do papel observacional das nossas explicações. Para ser considerado um membro das comunidades constitutivas, o educador deve demonstrar solicitude e empatia, os principais ingredientes para produzir confiança, sem manipulações, mas antes com a humildade de quem se encontra disponível para acolher e ser acolhido; métodos e técnicas que promovem a autoexposição de educandos-educadores sociais (sobretudo de âmbito biográfico) são aqui indicados.
ABSTRACT
The challenge of understanding the learning and social education phenomena will have to follow closely and critically constructs of the various areas of human knowledge, requiring ability to assume our beliefs in the research and/or action we undertake, as well the assumption of the role of observers in our explanations. Being considered a member of communities involves recognizing the educator as equal, not positioning him/her as authority. To this end, the social educator should demonstrate concern and empathy, the main ingredients to produce trust, non manipulative behaviour, with a great humility proper to those who are available to accept and be accepted. Methods and techniques that promote self-exposure between learners-educators (especially biographical context) are mentioned here.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Observação
/
Educação
/
Aprendizagem
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
Idioma:
Português
Revista:
Textos contextos (Porto Alegre)
Assunto da revista:
Ciências Sociais
/
Saúde Pública
/
Serviços de Saúde
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
/
Portugal
Instituição/País de afiliação:
Universidade de Santa Cruz do Sul/BR
/
Universidade do Minho/PT
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