Exame físico cardiorrespiratório: conhecimento de estudantes de enfermagem / Examen físico cardiorrespiratório: conocimiento de los estudiantes de enfermeira / Physical cardiorespiratory examination: knowledge of nursing students
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
;
7(1): 1967-1974, jan.-mar. 2015. tab
Artigo
em Inglês, Português
| LILACS, BDENF
| ID: lil-742432
ABSTRACT
Objective: Detect the academic knowledge of the course of nursing on the physical examination cardiorespiratory. Method: this is a descriptive study, exploratory and quantitative sample 144 nursing students of João Pessoa, Paraíba. Applied a questionnaire aimed at setembro - outubro 2011, analyzed by descriptive statistics: frequency and percentage. Results: we identified the following gaps: location of cardiac auscultation 74 (51.4); parameters relating to the normorcadia and bradipnéia 112 (77.8); normal values for systolic blood pressure and diastolic blood pressure 133 (92.4); care in checking the 83 blood pressure (57.6); sounds and features of chest percussion 108 (75); difference in blood pressure in both upper limbs 88 (61.1). Conclusion: the physical examination cardiorespiratory if not configures, as reality of nursing students, there is disruption in the knowledge that influence the determinants of health of patients...
RESUMO
Objetivo: Detectar o conhecimento de acadêmicos do curso de enfermagem sobre o exame físicocardiorrespiratório. Método: Trata-se de um estudo descritivo, exploratório e quantitativo, amostra 144 estudantes de enfermagem de João Pessoa/Paraíba. Aplicou-se um questionário objetivo em setembro/outubro 2011, analisado pela estatística descritiva: frequência e percentual. Resultados: Identificaram-se as seguintes lacunas: localização da ausculta cardíaca 74 (51,4%); parâmetros referentes à normorcadia e bradipnéia 112 (77,8%); valores normais para pressão arterial sistólica e diastólica133 (92,4%); cuidados na verificação da pressão arterial 83 (57,6%); sons e características da percussão torácica 108 (75%); diferença da pressão arterial nos dois membros superiores 88 (61,1%). Conclusão: O exame físico cardiorrespiratório não se configura como realidade dos estudantes de enfermagem, há ruptura no conhecimento que influenciam nos determinantes de saúde dos pacientes...
RESUMEN
Objetivo: Para detectar el conocimiento académico del curso de enfermería en el examen físicocardiorrespiratório. Método: este es un estudio descriptivo, estudiantes de enfermería muestra exploratoria y cuantitativa 144 de João Pessoa, Paraíba. Aplicó un cuestionario dirigido a setembro-outubro2011, analizado mediante estadística descriptiva: frecuencia y porcentaje. Resultados: se identificaron los siguientes espacios: ubicación de auscultación cardiaca 74 (51.4); parámetros relativos a la normorcadia y bradipnéia 112 (77,8); valores normales para la presión arterial sistólica y la presión arterial diastólica 133 (92.4); cuidado en la comprobación de la presión arterial 83 (57,6); sonidos y características de la percusión del tórax 108 (75); diferencia en la presión arterial en ambos miembros superiores 88 (61,1). Conclusión: el examen físico cardiorrespiratório si no configura como realidad de estudiantes de enfermería, hay interrupción en los conocimientos que influyen en los determinantes de la salud de los pacientes...
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Exame Físico
/
Estudantes de Enfermagem
Tipo de estudo:
Estudo prognóstico
Limite:
Feminino
/
Humanos
/
Masculino
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Brasil
Idioma:
Inglês
/
Português
Revista:
Rev. Pesqui. (Univ. Fed. Estado Rio J., Online)
Assunto da revista:
Enfermagem
/
Prestação de Cuidados de Saúde
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo
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