Aprendizado de adultos / Adult learning
Medicina (Ribeiräo Preto)
;
47(3): 256-263, jul.-set. 2014. tab
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-752842
RESUMO
Gradativamente, o aprendizado de adultos tem se diferenciado da pedagogia. Isso começou com a psicologia cognitiva e atualmente já se dispõe de evidências de neuroimagem que justifiquem essas diferenças e permitam o melhor conhecimento do processo de aprendizagem e memória para embasar o desenvolvimento de novas técnicas de ensino.
ABSTRACT
Gradually, adult learning has been differentiated pedagogy. This began with the cognitive psychology and currently already have neuroimaging evidence to justify these differences and allow a better understanding of the learning and memory process to support the development of new teaching techniques.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Terapia Cognitivo-Comportamental
/
Aprendizagem Baseada em Problemas
/
Aprendizagem
Limite:
Adulto
/
Humanos
Idioma:
Português
Revista:
Medicina (Ribeiräo Preto)
Assunto da revista:
Medicina
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade de São Paulo/BR
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