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Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento a través de los niveles de lectura / Methodological strategy for the development of thought through the reading levels
Jama Zambrano, Víctor Reinaldo; Suárez Vélez, Henry Darío.
  • Jama Zambrano, Víctor Reinaldo; Facultad Extensión Chone de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Manta. EC
  • Suárez Vélez, Henry Darío; Centro Ecuatoriano-Latinoamericano de Investigación y Capacitación Académica, Manta, Ecuador. Manta. EC
Medisan ; 19(7)jul.-jul. 2015.
Artigo em Espanhol | LILACS, CUMED | ID: lil-752957
RESUMEN
Se efectuó una investigación cuantitativa y cualitativa, descriptiva y transversal, de estudiantes y docentes del octavo, noveno y décimo años de Educación General Básica Superior en la Unidad Educativa Particular "Cinco de Mayo" de la ciudad de Chone, Ecuador, de enero a junio del 2014, con vistas a elaborar una estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento en ellos, sobre la base de la aplicación de los 6 niveles de lectura. En la serie se obtuvo que la minoría de los estudiantes poseyeran desarrollo de las destrezas lectoras, comprendían con facilidad los textos y su idea principal y leían un escrito tantas veces como fuera necesario hasta entenderlo. Con la aplicación de esta estrategia metodológica se pretende que el alumno realice una lectura inteligente, crítica y creadora, de manera que se desarrolle su pensamiento y así se propicie una mejoría en su modo de actuación.
ABSTRACT
A quantitative and qualitative, descriptive and cross-sectional investigation of students and teaching staff at eighth, ninth and tenth years from the Higher Basic General Education in the Particular Educational Unit in Chone city, Ecuador, was carried out from January to June, 2014, with the aim of elaborating a methodological strategy for the development of thought in them, on the base of the use of the 6 reading levels. In the series it was obtained that the minority of the students possessed development of the reading skills, they understood the texts with easiness and their main ideas, and they read a writing as many times as necessary, until understanding it. With the use of this methodological strategy it is intended that the student carries out an intelligent, critical and creative reading, so as to develop his thought, and an improvement is propitiated in his way of performing.
Assuntos

Texto completo: DisponíveL Índice: LILACS (Américas) Assunto principal: Pensamento / Conhecimento Tipo de estudo: Pesquisa qualitativa Idioma: Espanhol Revista: Medisan Assunto da revista: Medicina Ano de publicação: 2015 Tipo de documento: Artigo País de afiliação: Equador Instituição/País de afiliação: Centro Ecuatoriano-Latinoamericano de Investigación y Capacitación Académica, Manta, Ecuador/EC / Facultad Extensión Chone de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí/EC

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