Como ensinar epilepsia na graduação médica? Uma proposta da Comissão de Ensino da LBE para a educação médica via web / How to teach epilepsy to Medicine students? A proposal from the LBE Education Committee for the web-based teaching

RESUMO

Objetivo: as crises epilépticas e epilepsias são situações corriqueiras em serviços primários, secundários e em emergências. Todo médico generalista deve estar apto a diagnosticá-las e diferenciá-las de outras desordens paroxísticas. Infelizmente, isso acontece na prática de forma deficiente, talvez pela formação médica inadequada na graduação, a qual prioriza o ensino e pesquisa da ciência em detrimento do conhecimento de sintomas e sinais de pacientes reais. Assim, os médicos estão se formando sem competências diagnósticas básicas. Visando melhorar essa formação, apresentamos e fundamentamos uma proposta metodológica para aplicação na educação médica via Web, versando sobre crises epilépticas e epilepsias (e seu diagnóstico diferencial). Metodologia: a metodologia, desenvolvida pela Comissão de Ensino da Liga Brasileira de Epilepsia (LBE), é chamada de Crônica Médica/Oficina Diagnóstica (CM/OD), respectivamente uma ferramenta motivadora e uma ferramenta de construção de conhecimento. É feito o embasamento teórico das características positivas da metodologia e a apresentação prática de como ensinar crises epilépticas e epilepsias usando CM/OD, disponível como material suplementar nesse artigo do Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology. Resultado: a avaliação longitudinal da metodologia CM/OD sugere que a mesma é viável, eficaz e bem aceita, podendo contribuir para minimizar déficits de formação e complementar os métodos já existentes na graduação médica...

ABSTRACT

Objective: seizures and epilepsies are common medical occurrences in primary, secondary and emergency services. Every general practitioner should be able to diagnose them and differentiate them from other paroxysmal disorders. Unfortunately, in practice, this does not occur, probably due to inadequate medical education at undergraduate level, which prioritizes science teaching and research at the expense of diagnostic skills using real patients. Thus, medical professionals are formed without mastering basic diagnostic skills. The objective of this work is to present a Web-based medical education methodology on the topic seizures and epilepsies (including its differential diagnosis). Methodology: the methodology, developed by the Education Commission of the Brazilian Epilepsy League, is called Medical Chronicle / Diagnostic Workshop (MC/DW), respectively, a motivating tool and a tool for knowledge construction. The theoretical basis of the positive features of this methodology is presented and a practical presentation of how to teach seizures and epilepsies using MC /DW is made through additional material available in this paper of the Journal of Epilepsy and Clinical Neurophysiology. Result: a longitudinal evaluation of the MC /DW methodology suggests that it is feasible, effective, and well-accepted, contributing to minimize training deficits and complement the existing methods in undergraduate medical education...