Construcción del concepto de transferencia en la Escuela Inglesa / Construction of the concept of transfer in the English School

RESUMEN

Este trabajo presenta la construcción del concepto de transferencia en la escuela Kleiniana a la luz de la extensión del psicoanálisis a los niños y a la psicosis. Melanie Klein introduce la operación de identificación proyectiva para dar cuenta de la transferencia en la psicosis. Wilfred Bion continúa esa idea; sin embargo, su teoría de la "crisis psicótica" solidaria de un espacio no tridimensional, exige abandonar la operación de identificación proyectiva para el campo de la psicosis. A partir de ese desarrollo se postula la identificación proyectiva como específica de la transferencia en la psicopatía. A su vez, la psicopatía implica un compromiso intersubjetivo que cuestiona la preeminencia de la concepción solipsista del sujeto en esta escuela. En efecto, tanto la teoría de su génesis como su clínica exigen pensar la psicopatía en términos de "locura intersubjetiva". Tales desarrollos plantean una problemática análoga a los desarrollos psicoanalíticos sobre la "folie à deux". Ambos contribuyen a delimitar el campo del psicoanálisis del campo de la psiquiatría.