Más allá de la educación: el encierro / Beyond education: the closure
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
;
21(1): 187-192, 20141100.
Artigo
em Espanhol
| LILACS
| ID: lil-758445
RESUMEN
En el presente trabajo se presentan los resultados obtenidos a través de un proyecto de beca de maestría. La investigación se desarrolla en el escenario institucional de los Centros Socioeducativos de Régimen Cerrado -que alojan a los jóvenes infractores de la ley penal- . El objetivo es determinar si la nueva perspectiva de intervención socioeducativa, que pone su acento en la educación formal, constituye una subcultura que determina el comportamiento de los miembros que conforman esta institución. Para esto, basándose en una metodología cualitativa desde un enfoque etnográfico, se ha analizado en profundidad el área de educación primaria y media. Se logró la identificación de la cultura organizacional escolar y la consideración de la misma como una subcultura que subyace a la predominante la del encierro.
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Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Prisões
/
Educação
/
Delinquência Juvenil
Tipo de estudo:
Pesquisa qualitativa
Limite:
Adolescente
/
Humanos
País/Região como assunto:
América do Sul
/
Argentina
Idioma:
Espanhol
Revista:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Assunto da revista:
Psicologia
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Argentina
Instituição/País de afiliação:
Universidad de Buenos Aires/AR
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