Parques temáticos e contemporaneidade: educação dos sentidos / Theme parks and contemporaneity: education of the senses
Licere (Online)
;
18(3)set. 2015.
Artigo
em Português
| LILACS
| ID: lil-767286
RESUMO
O objetivo deste trabalho é analisar as relações entre parques temáticos e contemporaneidade, tendo como base referenciais do lazer e da filosofia. Como exemplo principal analisaremos o parque The Wizarding World of Harry Potter, localizado dentro do parque Island of Adventure, pertencente ao complexo Universal Studios Resort, em Orlando, na Flórida, Estados Unidos. Os parques temáticos podem ser considerados como uma possibilidade de vivência do entretenimento, sendo que para o senso comum são frequentemente associados somente a diversão. Após revisão bibliográfica, relato de viagem e experiência vivida, podemos concluir que os parques temáticos são uma oportunidade de vivenciar o ambiente virtual, juntamente com as emoções que este proporciona. Constituem-se em uma forma de educação dos sentidos, proporcionando aos sujeitos o desenvolvimento pessoal, além do descanso e diversão.
ABSTRACT
The goal of this paper is to analyze the relations between theme parks and contemporaneity, having leisure and phylosophy background as reference. The park known as The Wizarding World of Harry Potter, located inside the Island of Adventure, which belongs to the complexUniversal Studios Resort, in Orlando, Florida, USA, is going to be used as our example. Theme parks can be considered as a possible type of entertainment although it is usually seen as just a ?fun moment?. After bibliographic research, report travel and experience, it is possible to conclude that theme parks are opportunities to live the virtual environment, together with the emotions given by it. They are a way of educating the senses, and they give the subjects some personal development and also resting and entertainment.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Assunto principal:
Atividades de Lazer
Idioma:
Português
Revista:
Licere (Online)
Assunto da revista:
Educação Física
Ano de publicação:
2015
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Brasil
Instituição/País de afiliação:
Universidade Metodista de Piracicaba/BR
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