Perfil dos estudantes de Fonoaudiologia segundo o Exame Nacional de Desempenho de Estudantes / Profile of speech therapy students according to the National Survey of StudentPerformance / Perfil de los estudiantes de fonoaudiología según la Encuesta Nacional deRendimiento Estudiantil

RESUMO

Este estudo propõe compreender a evolução dos estudantes e dos cursos de Fonoaudiologia do ano de 2004 a 2010. Foram analisados os dados expressos nos relatórios síntese do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) de 2004 a2010 em relação ao perfil e conceito dos cursos de Fonoaudiologia, perfil dos estudantes e estatísticas da prova. Os resultados mostram que participaram 11.662 estudantes de fonoaudiologia, e que houve uma mudança no perfil dos estudantes de fonoaudiologia ao longo dos anos, com maior índice de acesso do sexo masculino, da cor/etnia pardo(a) e/ou mulato(a), e com diminuição nas notas do ENADE para o componente de formação específica, o que reflete uma formação generalista, humanista, crítica e reflexiva em Fonoaudiologia. No perfil dos cursos de Fonoaudiologia houve uma redução da oferta de cursos pela rede privada de ensino, uma ampliação das instituições públicas de ensino e conceitos superiores a média nacional..

ABSTRACT

This study aimed to understand the evolution of students and courses of Speech Language Pathology and Audiology from 2004 to 2010. We analyzed the data from synthesis reports of the National Exam of StudentPerformance (ENADE) from 2004 to 2010, relating to the profile and status of the Speech Language Pathology and Audiology courses, profile of the students, and test statistics. The results showed that 11,662 students attended Speech Language Pathology and Audiology courses. A change in the profile of Speech Language Pathology and Audiology students was observed over the years with a higher index of male access (color/ethnicity, brown, and/or mulatto) and a decrease in ENADE grades for the specific training component. The ENADE grades are meant to indicate the development of generalist, humanistic, critical, and reflective qualities in Speech Language Pathology and Audiology students. In the Speech Language Pathology and Audiology course-profiles, a reduction in course offerings by private schools, an expansion of public educational institutions, and a status above the national average were observed.

RESUMEN

Este estudio tiene como objetivo comprender la evolución de los alumnos y de loscursos en Fonoaudiologíade 2004 a 2010. Se analizaron los datos expresados en la síntesis de los informes de la Encuesta Nacional de Desempeño de Estudiantes (ENADE) 2004-2010 en relaciónalconcepto y perfil de loscursos deFonoaudiologia, perfil de los alumnos y estadísticas de las pruebas.Los resultados muestran que 11.662 estudiantes de fonoaudiología participaron y quehubo un cambio en el perfil de los estudiantes de fonoaudiología a través de los años, con más alta tasa de acceso de varones del color / etnia marrón y / o mulato (a), y con disminución en las notas del ENADE para el componente de formación específico que refleja una formación generalista, humanista, crítica y reflexiva en Fonoaudiología. En el perfil del los cursos de Fonoaudiología hubo una reducción de la oferta de cursos en las escuelas privadas, unaexpansión de las instituciones públicas de educación superior y conceptos superiores al promedio nacional.