Dissecação e Capacitação de Habilidades eCompetências Gerais na Formação Médica / Dissection and Training of Skills and General Competences in Medical Education

RESUMO

Relacionar o ensino e a aprendizagem da disciplinade Dissecação na Anatomia Topográfica com a capacitaçãodas habilidades gerais instituídas pelas Diretrizes CurricularesNacionais dos Cursos de Medicina atenção à saúde, tomadade decisões, comunicação, liderança, administração egerenciamento, e educação permanente. Materiais eMétodos: Trata-se de um estudo seccional que envolveuuma população de 270 alunos do curso de Medicina daFaculdade de Medicina Nova Esperança e da UniversidadeFederal da Paraíba, ambas em João Pessoa - PB. A amostrafoi selecionada aleatoriamente e incluiu 132 graduandos, queresponderam a um questionário estruturado desenvolvidopelos autores. Resultados: Não houve diferença significativaquanto ao sexo dos alunos entrevistados, tendo sido a médiade idade de 21,7 anos. Dos 132 graduandos, houve o relatode que, frequente ou muito frequentemente, ocorreu odesenvolvimento de capacidade de tomar decisões – 57,2%,liderança – 57,7%; administração e gerenciamento – 74,3%,comunicação – 87,1%, educação continuada – 76,0%,atenção à saúde – 59,8%. Conclusão: A dissecação temimportância na capacitação das habilidades gerais no ensinode Anatomia Topográfica e, portanto, pode contribuir com aformação do perfil do profissional médico preconizado pelasDiretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Medicina...

ABSTRACT

To associate teaching and learning in the subjectDissection within the field of topographical anatomy withthe training of general skills established by the NationalCurriculum Guidelines for Medical Courses health care,decision making, communication, leadership, administrationand management, and continuing education. Material andMethods: This was a cross-sectional study involving apopulation of 270 students of Medicine, Nova EsperançaFaculty of Medicine and the Federal University of Paraíba,both in the city of Joao Pessoa - PB. The sample wascomposed of 132 undergraduates randomly selected, whoanswered a structured questionnaire developed by theauthors. Results: There was no significant difference in thegender of the students interviewed, which had mean age of21.7 years. Of the 132 undergraduate students, often orvery often, there was the development of decision-makingabilities – 57.2%, leadership qualities - 57.7%; administrationand management - 74.3%, communication – 87.1%, continuingeducation - 76.0%, health care attention - 59.8%. Conclusion:Anatomic dissection is important in the training of generalskills in the teaching of Topographical Anatomy and hencecan contribute to the formation of the medical profilerecommended by the National Curriculum Guidelines forMedical Courses...