Prática dos Professores da Rede Pública de Ensino em Relação à Avaliação Auditiva em Crianças / Practice of Public School Teachers Regarding Hearing Evaluation in Children

RESUMO

Avaliar se os professores do ensino infantil darede pública de Cabedelo/PB têm conhecimento sobre atriagem auditiva escolar, como realizam esta triagem e se amesma está baseada em achados na literatura. Material eMétodos: Estudo descritivo transversal, realizado por meiode entrevista estruturada com 31 professores do EnsinoPúblico do Município de Cabedelo/ Paraíba - Brasil. Asentrevistas foram transcritas e posteriormente submetidas àanálise. Resultados: A grande maioria dos sujeitosentrevistados tinha conhecimento sobre a triagem auditivaescolar, mas sem haver critérios claros e científicos paraencaminhamento de crianças ao exame auditivo. Conclusão:A triagem auditiva escolar é importante, para detecção deperdas auditivas, mas para ser efetiva, necessita daparticipação consciente e orientada dos professores...

ABSTRACT

To assess whether the infant school teachersfrom public school in Cabedelo / PB are knowledgeable aboutthe hearing screening at school, how they carry out thisscreening and whether it is based on findings in the literaturecriteria. Material and Methods: This is a cross-sectional study,conducted through structured interviews with 31 teachersof Public Education of the City of Cabedelo / Paraíba. Theinterviews were transcribed and then analyzed. Results:The majority of interviewees have knowledge about hearingscreening at school but without clear and scientific criteria forreferral to the hearing test. Conclusion: The school hearingscreening is important to detect hearing loss, but to beeffective it needs oriented and conscious participation ofteachers...