Caracterización laboral del Instrumentador Quirúrgico / Job characterization of surgical instrument technicians

RESUMEN

Cuando la instrumentación quirúrgica se volvió carrera profesional en 2000, los campos de acción laboral se diversificaron hacia las áreas administrativa, gerencial, docente y gestión comercial. Objetivo: caracterizar el desempeño laboral de los profesionales egresados de la Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud titulados entre 2006 y 2010. Materiales y métodos: estudio descriptivo de corte transversal. Se aplicó una encuesta a 231 egresados de instrumentación quirúrgica para conocer las características laborales en desempeño, salario y tiempo que le tomó conseguir empleo. Resultados: el área con mayor ejercicio profesional es el asistencial 55.6%, seguida de asesoría y gestión comercial 20.4%,administrativa 8.2%, el 0.5% laboran en la docencia y el 15.3% están en áreas combinadas asistencial y docente, asistencial y gestión comercial, administrativa y asesoría de gestión, gestión comercial y docencia. Conclusiones: el resultado sugiere crear espacios de discusión para reformar la malla curricular y así formarlos en áreas administrativas, gerenciales, de mercadeo y salud pública. La inserción laboral de los egresados en el campo laboral se considera rápida (77% en menos a seis meses).

ABSTRACT

Introduction: when surgical instrument technician degree became a professional career in 2000, work activities diversifiedto areas such as, administration, management, teaching and commercial management. Objective: to characterize jobs performed by graduates of Fundación Universitaria de Ciencias de la Salud between 2006 and 2010. Materials and Methods: cross-sectional descriptive trial. A survey was applied to 231 surgical instrument technician graduates to determine the characteristics of the jobs they perform, salary and time to get a job. Results: most of them practiced in the health care area 55.6%, followed by working as consultants and commercial managers 20.4%, administrators 8.2%, 0.5% as teachers and 15.3% in combined areas such as health care and teaching; health care and commercial managing; administration and management consultants; commercial managers andteaching. Conclusions: results suggest creating spaces to discuss a curriculum modification in order to prepare themin the administrative, managing, marketing and public heath areas. Insertion of these graduates into the job marketis considered quick (77% in less than six months).