Avaliação de Desenvolvimento de Bebês em Acolhimento Institucional com “Ages and Stages Questionnaires” / Babies Development Assessment in Institutional Care with “Ages and Stages Questionnaires”

RESUMO

O estudo avalia o desenvolvimento de crianças em acolhimento institucional no que se refere às áreas da comunicação, coordenação motora fina e grossa, resolução de problemas e comportamento pessoal-social. Participaram da pesquisa seis bebês com idades compreendidas entre 4 e 9 meses, bem como as cuidadoras de referência dos dormitórios dessas crianças que trabalham na instituição. Os questionários Ages and Stages Questionnaires third edition (ASQ-3) foram aplicados na avaliação das crianças. Os indicadores da avaliação demonstraram que cinco das seis crianças apresentam alterações no seu desenvolvimento normal e necessitariam de avaliação mais aprofundada, principalmente, nas áreas de coordenação motora ampla e resolução de problema. Os resultados desta pesquisa contribuem para demonstrar a importância de se detectar precocemente alterações no curso do desenvolvimento de crianças em acolhimento institucional,além de enfatizar o papel das cuidadoras, que demonstraram ser capazes de avaliar alterações que possam surgir no curso do desenvolvimento das crianças sob sua responsabilidade...

ABSTRACT

The study evaluates the development of children in institutional care in relation to the areas of communication, fine motor coordination and thick, problem solving and personal-social behavior. The participants were six babies aged between 4 and 9 months, and the reference caregivers dormitories of these children who work in the institution. The Ages and Stages Questionnaires third edition (ASQ-3) were applied in the assessment of children. assessment of indicators showed that five of the six children have changes in their normal development and would require further evaluation, especially in the areas of gross motor coordination and problem solving. The results of this research contribute to demonstrate the importance of detecting early changes in the course of development of children in institutional care, as well as emphasizing the role of caregivers, which proved to be able to assess changes that may arise in the course of development of the children under their responsibility...