Efectividad de un programa de prevención en salud mental mediante el diálogo socrático y el pensamiento crítico / Effectiveness of a prevention program in mental health by socratic dialogue and critical thinking
Salud UNINORTE
;
32(1): 1-24, ene.-abr. 2016. ilus
Artigo
em Espanhol
|
LILACS-Express
| LILACS
| ID: lil-797436
RESUMEN
Objetivo:
El propósito de este estudio fue analizar el impacto del programa de prevención mediante el diálogo socrático y el pensamiento crítico, en la depresión y la ansiedad. Materiales ymétodos:
Participaron 110 universitarios que accedían al primer año de la carrera; se utilizó un diseño experimental aleatorizado con grupo experimental y control. La variable independiente fue el diálogo socrático y el pensamiento crítico, y las variables dependientes fueron la sintomatología depresiva y/o ansiosa y los pensamientos negativos, positivos y ansiosos. Como instrumentos se utilizaron la Escala de depresión del Centro de Estudios epidemiológicos (CES-D), el Cuestionario revisado de 90 síntomas (SCL-90R), el Cuestionario de Pensamientos Automáticos Revisado (ATQ-TP), y el Cuestionario de Automanifestaciones Ansiosas (ASSQ).Resultados:
Al comparar los resultados entre los dos grupos, se observó que el programa resultó efectivo en la reducción de los pensamientos negativos para el grupo experimental, aunque no se identificaron otros efectos.Conclusiones:
El dialogo socrático y el pensamiento crítico - en el marco de un programa de prevención, reducen los pensamientos negativos en los universitarios de primer año.ABSTRACT
Objective:
The purpose of this study was to analyze the impact of the prevention program by Socratic dialogue and critical thinking, on depression and anxiety.Method:
Participants were 110 students who entered their freshman year; an experimental design with experimental and control group was used. Independent variable was Socratic dialogue and critical thinking, and dependent variables were depression and/or anxiety symptoms, and negative, positives and anxious thoughts. Applied instruments consisted on Center for Epidemiologic Studies Depression Scale (CES-D), Symptom Check List - 90 Revised (SCL-90R), Automatic Thoughts Questionnaire - Revised (ATQ-RP), and Anxious Self-Statements Scale (ASSQ).Results:
By comparisons between the two groups, it was observed the effectiveness of the program in negative thought reduction, although no other effects were identified.Conclusions:
Socratic dialogue and critical thinking - like a prevention program - can change negative thoughts in students at freshman year.
Texto completo:
DisponíveL
Índice:
LILACS (Américas)
Tipo de estudo:
Ensaio Clínico Controlado
/
Estudos de avaliação
/
Estudo prognóstico
Idioma:
Espanhol
Revista:
Salud UNINORTE
Assunto da revista:
Saúde Pública
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Artigo
País de afiliação:
Colômbia
Similares
MEDLINE
...
LILACS
LIS