Asociación entre alteraciones en el sueño y problemas de salud mental en estudiantes de medicina durante la pandemia de COVID-19 Association between sleep disturbances and mental health problems in medical students during the COVID-19 pandemic
Educacio´n Me´dica
; 2022.
Article
in Spanish
| EuropePMC | ID: covidwho-1929260
ABSTRACT
Introducción:
Los estudiantes de medicina son una población vulnerable a la mala calidad de sueño y a la privación del mismo;estos problemas se acentuaron durante la pandemia por COVID-19. El objetivo fue evaluar la asociación entre las alteraciones en el sueño con la presencia de depresión y ansiedad en estudiantes de medicina durante la pandemia. Materiales yMétodos:
Estudio transversal, analítico en estudiantes de medicina de una universidad privada de Perú. Se recolectaron los datos desde el 22 de mayo al 14 de junio del 2020, después de 3 meses de aislamiento social obligatorio. Para evaluar la depresión, ansiedad e insomnio se emplearon el Patient Health Questionnaire (PHQ-9;≥ 10), el Generalized Anxiety Disorder (GAD-7;≥ 10) scale y el Insomnia Severity Index (ISI;≥ 8) respectivamente. Se usaron regresiones de Poisson con varianza robusta para calcular las razones de prevalencia.Resultados:
La prevalencia de depresión, ansiedad e insomnio fue de 28.5%, 29.5% y 60.1% respectivamente. Se encontró que quienes tuvieron sueño corto (RPa 1.40, IC 1.05-1.87, p 0.024), que dormían después de las 200 horas (RPa 2.24, IC 1.31-3.83, p 0.003) y que presentaban insomnio (RPa 7.12, IC 3.70-13.73, p < 0.001) tenían una mayor prevalencia de ansiedad. Asimismo, los que dormían después de las 200 horas (RPa 2.13, IC 1.24-3.64, p 0.006) y los que presentaban insomnio (RP 8.82, IC 4.17-18.68, p < 0.001) tenían una mayor prevalencia de depresión.Conclusiones:
El sueño corto, la hora en la que va a dormir y el insomnio son factores asociados a la prevalencia de depresión y ansiedad.
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Collection:
Databases of international organizations
Database:
EuropePMC
Language:
Spanish
Journal:
Educacio´n Me´dica
Year:
2022
Document Type:
Article
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