DISTANCE EDUCATION PROCESS FROM THE PERSPECTIVE OF THEOLOGY FACULTY STUDENTS

ABSTRACT

It is clear that the current global health problems have made distance education a necessity rather than a choice. It is also known that this obligation contains many problems in terms of application infrastructure and hardware. In this context the aim of our study is to examine student opinions related to the distance education model, which is frequently used in Turkey and all over the world in the 2020-2021 academic year because of the COVID-19 epidemic. The data of the study were collected from the students who took distance education courses in the undergraduate education of Çanakkale Onsekiz Mart University Faculty of Theology during the spring semester. The data used in the research were collected by the researchers with the previously prepared "Views of Distance Education Students on Distance Education" scale. According to the results, it was concluded that the vast majority (about 79.7%) of the students of the faculty of theology did not evaluate the distance education system that Çanakkale Onsekiz Mart University started to implement in a short time as efficient. The research was conducted with a mixed research model. In other words, interviews were conducted with the students about data collection and a questionnaire was applied to the students. Since all the data are collected at the same time, the design of the research is considered as the "combination design" in mixed method research designs. As a result of these experiences, it is aimed that the data obtained about the opinions of the participants will shed light and guide the distance education applications that will be carried out in the future processes. (English) [ FROM AUTHOR] &Íçinde bulunduğumuz küresel sağlık problemlerinin uzaktan eğitimi tercih olmaktan öte adeta bir zorunluluk haline getirdiği açıktır. Bu zorunluluğun gerek uygulama gerekse altyapı ve donanım açısından birçok sorunu bünyesinde barındırdığı da bilinmektedir Bu çerçevede çalıĢmamızın amacı, COVID-19 salgını sebebiyle 2020-2021 eğitim ve öğretim yılında Türkiye'de ve tüm dünyada sık kullanılan uzaktan eğitim modelinin öğrenci görüĢlerine göre incelenmesidir. ÇalıĢmanın verileri, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi &Ílahiyat Fakültesi lisans eğitiminde uzaktan eğitimle ders gören öğrencilerden bahar dönemi sürecinde toplanmıĢtır. AraĢtırmada kullanılan sorular alanında uzman kiĢiler tarafından hazırlanmıĢ ve uygulanmıĢtır. Alınan sonuçlara göre, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi'nin kısa sürede uygulamaya baĢlattığı uzaktan eğitim sistemini ilahiyat fakültesi öğrencilerinin büyük çoğunluğunun (yaklaĢık %79,7'sinin) verimli bulmadığı sonucuna varılmıĢtır. AraĢtırma, karma araĢtırma modeli ile yapılmıĢtır. Yani veri toplama konusunda öğrencilerle mülakatlar yapılmıĢ ve öğrencilere anket uygulanmıĢtır. Toplanan tüm veriler aynı anda toplandığından dolayı araĢtırmanın deseni, karma yöntem araĢtırma desenleri içerisinde bulunan "birleĢtirme deseni" olarak kabul edilir. Edinilen bu tecrübeler sonucunda katılımcıların görüĢleriyle ilgili alınan verilerin ileriki süreçlerde yürütülecek olan uzaktan eğitim uygulamalarına ıĢık tutması ve yön vermesi amaçlanmaktadır. (Turkish) [ FROM AUTHOR] Copyright of Electronic Journal of Social Sciences is the property of Electronic Journal of Social Sciences and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full . (Copyright applies to all s.)