Experiencias cubanas en la planificación de la continuidad del posgrado académico en tiempos de COVID-19

ABSTRACT

En este trabajo se exponen las experiencias relacionadas con el establecimiento de planes de contingencia y continuidad en los procesosacadémicos de posgrado en tiempos de COVID-19 en dos instituciones cubanas que brindan servicios de formación en maestrías y especialidades la Cátedra de Calidad Metrología y Normalización de la Universidad de La Habana y el Centro Nacional de Cirugía de Mínimo Acceso. El estudiodescriptivo con enfoque cualitativo se basó en los requisitos de la norma ISO 22301, que abarcan las dos primeras etapas del ciclo planificar-hacerverificar-actuar. El propósito del plan de contingencia y continuidad es garantizar la resiliencia de los procesos de posgrado, a partir de reducir el riesgo y generar capacidad de respuesta y recuperación frente al evento disruptivo originado por la COVID-19. Las estrategias generales sobre las que se construyeron los planes en ambas instituciones educativas estánrelacionadas con el paso a las actividades no presenciales con el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones, la flexibilización delas formas de presentación de los avances de tesis y trabajos finales, la creación de foros virtuales para la presentación y publicación de los resultados de investigación, el seguimiento riguroso a los avances de los estudiantes, y el fortalecimiento de las capacidades de docentes y estudiantes en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones. Todo ello, encaminado a responder de forma adecuada al incidente perturbador, minimizando sus impactos adversos en losprogramas de posgrado académico y garantizando la continuidad de los estudios.Alternate This paper presents the experiences related to the establishment of contingency and continuity plans in postgraduate academic processes in times of COVID-19 in two Cuban institutions that provide training services in master's degrees and specialties the Chair of Quality, Metrology and Standardization from the University of Havana and the National Centerfor Minimal Access Surgery. The descriptive study with a qualitative approach was based on the requirements of the ISO 22301 standard, which cover the first two stages of the plan-do-check-act cycle. Thepurpose of the contingency and continuity plan is to guarantee the resilience of postgraduate processes, by reducing risk and generating response and recovery capacity in the face of the disruptive event caused by COVID-19. The general strategies on which the plans were built in both educational institutions are related to the transition to non-face-to faceactivities with the use of information and communication technologies, the flexibility of the forms of presentation of thesis advances and finalworks, the creation of virtual forums for the presentation and publication of research results, rigorous monitoring of student progress, and thestrengthening of the capacities of teachers and students in the use of information and communication technologies. communications. All this, aimed at responding adequately to the disturbing incident, minimizing its adverse impacts on academic postgraduate programs and guaranteeing the continuity of studies