Teaching physical education: the narrative of a future teacher / La enseñanza de la educación física: la narrativa de una futura docente / Ensinando educação física: a narrativa de uma futura professora
Movimento (Porto Alegre)
; 28: e28023, 2022.
Article
in Spanish
| WHO COVID, LILACS (Americas) | ID: covidwho-2002805
Responsible library:
BR553.1
RESUMEN
Resumen El covid ha modificado la cotidianeidad de una estudiante de magisterio (en la mención de educación física), su forma de aprender y relación con las tecnologías. La metodologia será la cualitativa-narrativa, con el propósito de conocer y compreender el parecer de Pao. Mientras que los resultados evidencian su pasión por el fútbol sala feminino, además de mantener una alta estima a la educación como factor de transformación social y ve en las tecnologías un acicate para el cambio y mejora docente, para su autoformación y la necesidad de atender al currículo de manera más abierta y flexible. Ella presenta a la familia, como un valor para la educación de los menores, o la educación física, como una posibilidad para dar respuesta al sedentarismo o la obesidad.
RESUMO
Resumo Covid mudou a vida diária de uma professora estudante (na menção da educação física), sua maneira de aprender e sua relação com as tecnologias. A metodologia será qualitativa-narrativa, com o objetivo de conhecer e compreender a opinião de Pao. Os resultados mostram sua paixão pelo futsal feminino, bem como sua alta estima pela educação como fator de transformação social, e ela vê a tecnologia como um incentivo para a mudança e o aperfeiçoamento dos professores, para sua auto-formação e para a necessidade de lidar com o currículo de uma forma mais aberta e flexível. Ela apresenta a família como um valor para a educação das crianças, ou a educação física como uma possibilidade de responder a estilos de vida sedentários ou à obesidade..
ABSTRACT
Abstract Covid has changed the daily life of a student teacher (in the mention of physical education), her way of learning and her relationship with technologies. The methodology will be qualitative-narrative, with the purpose of knowing and understanding Pao's opinion. The results show her passion for women's indoor football, as well as her high esteem for education as a factor of social transformation, and she sees technology as an incentive for change and teacher improvement, for her self-training and the need to deal with the curriculum in a more open and flexible way. She presents the family as a value for the education of children, or physical education as a possibility to respond to sedentary lifestyles or obesity.
Keywords
Full text:
Available
Collection:
International databases
Database:
WHO COVID
/
LILACS (Americas)
Main subject:
Physical Education and Training
/
Soccer
/
Women
/
Computer Literacy
/
Narration
/
Learning
/
Motivation
Type of study:
Qualitative research
/
Randomized controlled trials
Limits:
Female
/
Humans
Language:
Spanish
Journal:
Movimento (Porto Alegre)
Journal subject:
Sports Medicine
Year:
2022
Document Type:
Article
Institution/Affiliation country:
Universidad de Cádiz/ES
Similar
MEDLINE
...
LILACS
LIS