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Repercussions of the COVID-19 pandemic on Nursing training: A Scoping Review. / Repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la formación en enfermería: Scoping Review.
Nascimento, Anália Andréia de Araújo; Ribeiro, Sara Eloise Argimiro; Marinho, Anne Caroline Lisboa; Azevedo, Valéria Dantas de; Moreira, Marina Eduarda Mendonça; Azevedo, Isabelle Campos de.
  • Nascimento AAA; Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.
  • Ribeiro SEA; Becaria del Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasil.
  • Marinho ACL; Becaria del Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), Brasil.
  • Azevedo VD; Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Enfermagem, Natal, RN, Brasil.
  • Moreira MEM; Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Departamento de Enfermagem, Natal, RN, Brasil.
  • Azevedo IC; Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, Brasil.
Rev Lat Am Enfermagem ; 31: e3911, 2023.
Article in Spanish, English, Portuguese | MEDLINE | ID: covidwho-20240338
ABSTRACT
to map the knowledge produced about the repercussions imposed by the COVID-19 pandemic on Nursing training. this is a Scoping Review, guided by the recommendations set forth in the Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual and carried out in 15 electronic databases and theses and dissertations repositories. The protocol was registered at the Open Science Framework. The data were analyzed and synthesized into two pre-established analysis categories positive and negative repercussions; and descriptive statistics. 33 publications identified, the most cited positive aspects were the development of new teaching strategies adapted to the virtual environment and the training of future professionals in clinical practice in the context of a health crisis. The negative repercussions are related to psychological issues such as increase in the cases of anxiety, stress and loneliness among the students. the diverse evidence suggests that remote teaching was a timely emergency way out for the continuity of academic training; however, this educational modality presented positive and negative aspects that need to be rethought for a better systematization of teaching-learning in other contexts that resemble the COVID-19 pandemic.
RESUMEN
mapear el conocimiento producido sobre las repercusiones de la pandemia de COVID-19 en la formación en enfermería. se trata de una scoping review, guiada por las recomendaciones del Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual realizada en 15 bases de datos electrónicas y repositorios de tesis y disertaciones. El protocolo de esta revisión fue registrado en Open Science Framework. Los datos fueron analizados y sintetizados en dos categorías de análisis establecidas aspectos positivos y negativos y estadística descriptiva. se identificaron 33 publicaciones, los aspectos positivos más citados fueron el desarrollo de nuevas estrategias de enseñanza adaptadas al entorno virtual y la formación de futuros profesionales en la práctica clínica en el contexto de una crisis sanitaria. Los aspectos negativos se relacionan con cuestiones psicológicas, como el aumento de casos de ansiedad, estrés y soledad en los estudiantes. la evidencia sugiere que la enseñanza a distancia fue una solución de emergencia oportuna para continuar con la formación académica, sin embargo, esta modalidad educativa presentó aspectos positivos y negativos que deben ser repensados para que haya una mejor sistematización de la enseñanza-aprendizaje en otros contextos similares al de la pandemia de COVID-19.
RESUMO
mapear o conhecimento produzido sobre as repercussões da pandemia COVID-19 na formação em Enfermagem. trata-se de uma scoping review, guiada pelas recomendações da Joanna Briggs Institute Reviewer's Manual realizada em 15 bases de dados eletrônicas e repositórios de teses e dissertações. O protocolo desta revisão foi registrado em Open Science Framework. Os dados foram analisados e sintetizados em duas categorias de análise estabelecidas aspectos positivos e negativos e estatística descritiva. 33 publicações identificadas, os aspectos positivos mais citados foram o desenvolvimento de novas estratégias de ensino adaptadas ao meio virtual e a capacitação dos futuros profissionais na prática clínica do contexto de crise sanitária. Os aspectos negativos estão relacionados às questões psicológicas, como aumento de casos de ansiedade, estresse e solidão entre os estudantes. as evidências sugerem que o ensino remoto foi uma saída emergencial oportuna para a continuidade da formação acadêmica, contudo, esta modalidade educacional apresentou aspectos positivos e negativos que precisam ser repensados para uma melhor sistematização do ensino-aprendizagem em outros contextos que se assemelhem ao da pandemia da COVID-19.
Subject(s)

Full text: Available Collection: International databases Database: MEDLINE Main subject: COVID-19 Type of study: Observational study / Prognostic study / Reviews Limits: Humans Language: English / Spanish / Portuguese Journal: Rev Lat Am Enfermagem Journal subject: Nursing Year: 2023 Document Type: Article Affiliation country: 1518-8345.6414.3911

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