Online platform AAC-An option for continuing education and training for professionals in the field of Augmentative and Alternative Communication?: Results of an interview study

ABSTRACT

Extensions and new conceptions for basic and advanced trainings in Augmentative and Alternative Communication (AAC) are needed. Specialists have to deal with challenges in their qualification process. Limited time and financial resources, regional imbalance in the supply and a mismatch in the supply structure and needs of the experts are just some of the aspects that are listed in a current study (Burgio, 2020 a). In the context of advancing digitization and media-based learning, the question arises if a new concept of a special AAC online platform in Germany is an option for basic and advanced trainings. Especially in due of the effects of the Covid19 pandemic and the associated shift to online offers. The results of the qualitative content analysis of 40 expert interviews on a possible AAC online platform in Germany show the contrary view of the experts and are reflected on the levels of teachers, learners and in the context of implementation within organisations. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved) (German) Der Professionalisierungsprozess im Bereich der Fort- und Weiterbildungen ist in der Unterstutzten Kommunikation (UK) durch einen Bedarf an Erweiterungen und Neukonzeptionierungen gekennzeichnet. Fachkrafte sind von begrenzten zeitlichen und finanziellen Ressourcen ebenso betroffen wie von einem regionalen Ungleichgewicht im UK-Angebot und einem Mismatching in bestehenden Angebotsstrukturen hinsichtlich ihrer individuellen Bedurfnisse. Dies sind nur einige der Herausforderungen im Qualifizierungsprozess, die durch Fachkrafte in einer aktuellen Untersuchung benannt werden (Burgio, 2020 a). Im Rahmen der fortschreitenden Digitalisierung und des damit verbundenen mediengestutzten Lernens stellt sich die Frage, inwieweit ein neues Angebotskonzept in Form einer reinen Onlineplattform UK als Fort- und Weiterbildungsoption gewissen Herausforderungen - insbesondere auch mit Blick auf die Auswirkungen der Covid-19-Pandemie und der damit verbundenen Schwerpunktverlagerung auf digitale Angebote-begegnen kann. Die Ergebnisse der qualitativ inhaltsanalytischen Auswertung von 40 Expert / inneninterviews aus vorschulischen Handlungsfeldern zu einer moglichen Onlineplattform UK offenbaren die Heterogenitat der Sichtweisen der Fachkrafte und werden auf den Ebenen der Lehrenden und der Lernenden sowie im Kontext der Implementierungsmoglichkeiten innerhalb von Organisationen reflektiert. (PsycInfo Database Record (c) 2023 APA, all rights reserved)