Detalles de la búsqueda
1.
Social and joint attention during shared book reading in young autistic children: a potential marker for social development.
J Child Psychol Psychiatry
; 2024 Apr 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38659350
2.
Towards a unifying caring life-course theory for better self-care and caring solutions: A discussion paper.
J Adv Nurs
; 78(1): e6-e20, 2022 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34002886
3.
How is vowel production in Italian affected by geminate consonants and stress patterns?
J Child Lang
; : 1-19, 2022 Nov 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36325972
4.
A Sound Explanation for Motor Cortex Engagement during Action Word Comprehension.
J Cogn Neurosci
; 33(1): 129-145, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33054555
5.
Measuring children's auditory statistical learning via serial recall.
J Exp Child Psychol
; 200: 104964, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32858420
6.
Lexical stress contrastivity in Italian children with autism spectrum disorders: an exploratory acoustic study.
J Child Lang
; 47(4): 870-880, 2020 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31826787
7.
An acoustic study of lexical stress contrastivity in children with and without autism spectrum disorders.
J Child Lang
; 46(1): 142-152, 2019 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30207257
8.
The relationship between children's sensitivity to dominant and non-dominant patterns of lexical stress and reading accuracy.
J Exp Child Psychol
; 157: 1-13, 2017 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28088677
9.
Still not adult-like: lexical stress contrastivity in word productions of eight- to eleven-year-olds.
J Child Lang
; 44(5): 1274-1288, 2017 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27766991
10.
Individual Differences in Statistical Learning Predict Children's Comprehension of Syntax.
Child Dev
; 87(1): 184-93, 2016.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26510168
11.
The role of elicited verbal imitation in toddlers' word learning.
J Child Lang
; 43(2): 457-471, 2016 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26041106
12.
Seeing problems that may not exist: A reply to West et al.'s (2018) questioning of the procedural deficit hypothesis.
Dev Sci
; 22(4): e12814, 2019 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30742345
13.
Acoustic changes in the production of lexical stress during Lombard speech.
Lang Speech
; 57(Pt 2): 149-62, 2014 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25102603
14.
Self-Harm Among 17-Year-Old Adolescents With/Without Disabilities in the United Kingdom.
Crisis
; 2024 Mar 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38487827
15.
Non-arbitrary mappings between size and sound of English words: Form typicality effects during lexical access and memory.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 77(5): 943-963, 2024 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37332149
16.
Statistical relationships between surface form and sensory meanings of English words influence lexical processing.
J Exp Psychol Hum Percept Perform
; 50(7): 723-739, 2024 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38709621
17.
Putting an "end" to the motor cortex representations of action words.
J Cogn Neurosci
; 25(11): 1957-74, 2013 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23806137
18.
A meta-analysis on the correlations between statistical learning, language, and reading outcomes.
Dev Psychol
; 59(9): 1626-1644, 2023 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37384516
19.
ABRACADABRA literacy instruction for children with Down syndrome via telepractice during COVID-19: A pilot study.
Br J Educ Psychol
; 93(1): 333-352, 2023 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36408697
20.
Exploring the Effects of Literacy Instruction for Children With Cerebral Palsy: A Systematic Review.
Lang Speech Hear Serv Sch
; 54(1): 299-321, 2023 01 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36306504