Detalles de la búsqueda
1.
As três semióticas e a Educação Física como linguagem / The three semiotics and Physical Education as language / Las tres semióticas y la Educación Física como lenguaje
Conexões (Campinas, Online)
; 19: e021021, 2021.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1343771
2.
Uma vivência auto-organizada na educação física escolar em uma escola de nível médio / A self-organized experience in school physical education in a secondary school / Una experiencia autorganizada en educación física escolar en una escuela de nivel medio
Movimento (Porto Alegre)
; 26: e26085, 2020.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1154922
3.
Gosto, importância e participação: a relação dos estudantes do ensino médio com a Educação Física / Taste, importance and participation: the relation of high school students to Physical Education / Gusto, importancia y participación: la relación de los estudiantes de la escuela secundaria con la Educación Física
Motrivivência (Florianópolis)
; 32(63): 1-23, Jul. 2020.
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1140862
4.
Sentido, mobilização e aprendizagem: as relações dos alunos com os saberes das lutas nas aulas de educação física / Meaning, mobilization and learning: student's relations to martial arts knowledge in physical education classes / Sentido, movilización y aprendizaje: las relaciones de los alumnos con los saberes de las luchas en las clases de educación física
Movimento (Porto Alegre)
; 24(2): 555-568, abr.-jun. 2018. ILUS
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-967369
5.
As relações das meninas com os saberes das lutas nas aulas de Educação Física / Relations of girls students to martial arts knowledge in Physical Education lessons / Las relaciones de las ninãs con los saberes de las luchas en las clases de Educación Física
Motrivivência (Florianópolis)
; 30(56): 29-48, Dez. 2018.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-968712
6.
O estágio na licenciatura em educação física como "coisa viva": uma perspectiva a partir da semiótica e do pragmaticismo de Charles S. Pierce / Peirce practicum in physical education school as "living thing": a perspective from semiotics and Charles S. Peirce's pragmatism / La práctica en la licenciatura en educación física como "cosa viva": una perspectiva a partir de la semiótica y del pragmatismo de Charles S. Peirce
Movimento (Porto Alegre)
; 23(4): 1245-1256, out.-dez. 2017.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-980154
7.
Treinamento desportivo: perfil acadêmico dos professores de Educação Física no ensino superior brasileiro / Sports training: academic profile of Physical Education professors in brazilian higher education / Entrenamiento deportivo: perfil académico de los profesores de Educación Física en la educación superior brasileña
Movimento (Porto Alegre)
; 23(1): 266-280, jan. -mar. 2017. tab, iluis
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-836791
8.
A identidade epistemológica da Educação Física nos periódicos científicos dos estratos superiores do Qualis-Capes / The epistemological identity of Physical Education on scientific journals in upper qualis-capes strata / La identidad epistemológica de la Educación Física en los periódicos científicos de los estratos superiores del qualis-capes
Motrivivência (Florianópolis)
; 28(47): 109-127, maio 2016.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1203
9.
Futebol: representações e práticas de escolares do ensino fundamental / Football: representations and practices of students of the elementary school
Rev. bras. educ. fís. esp
; 28(2): 315-327, Apr-Jun/2014. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-713656
10.
Fundamentos filosóficos e antropológicos da Teoria do Se-movimentar e a formação de sujeitos emancipados, autônomos e críticos: o exemplo do currículo de Educação Física do Estado de São Paulo / Philosophical and anthropological foundations of Sichbewegen Theory and the formation of emancipated, autonomous and critical subjects: the example of Physical Education curriculum in the State of São Paulo / Fundamentos filosóficos y antropológicos de la Teoría del Sich-bewegen y la formación de sujetos emancipados, autónomos y críticos: el ejemplo del currículo de Educación Física en el Estado de São Paulo
Movimento (Porto Alegre)
; 20(4): 1631-1653, out.-dez. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-981509
11.
Educação física escolar: estado da arte e direções futuras / School physical education: present state and future directions
Rev. bras. educ. fís. esp
; 25(spe): 105-115, out.-dez. 2011. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-624592
12.
Imagens em ação: uma pesquisa-ação sobre o uso de materias televisivas em programas de educação física do ensino fundamental e médio / Imágenes en acción: una investigaciónacción sobre el uso de reportajes televisivas en programas de Educación Física de la escuela primaria y secundaria / Images in Action: an action-research about using TV programs in physical education courses in the primary and high-school
Movimento (Porto Alegre)
; 12(2): 95-120, maio-ago. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-493513
13.
Educação física como prática científica e prática pedagógica: reflexõe à luz da filosofia da ciência / Physical education as a scientific and pedagogical practice: reflections according to the philosophy of science
Rev. bras. educ. fís. esp
; 19(3): 183-197, jul.-set. 2005.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-508266
14.
Convergência e integração: uma proposta para a educação física de 5a. a 8a. série do ensino fundamental / Convergence and integration: a proposition for elementary physical education classes from 5th to 8th grade
Rev. bras. educ. fís. esp
; 22(1): 5-23, jan.-mar. 2008. ilus
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-514141
15.
Cultura corporal e cultura esportiva / Body culture and sportive culture
Rev. paul. educ. fís
; 7(2): 44-51, jul.-dez. 1993.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-147267
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