Detalles de la búsqueda
1.
Parent-Implemented Hanen Program It Takes Two to Talk®: An Exploratory Study in Spain.
Int J Environ Res Public Health
; 18(15)2021 08 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34360506
2.
Profiles on the Orientation Discrimination Processing of Human Faces.
Int J Environ Res Public Health
; 17(16)2020 08 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32785010
3.
Pragmatic competence of children with autism spectrum disorder. Impact of theory of mind, verbal working memory, ADHD symptoms, and structural language.
Appl Neuropsychol Child
; 8(2): 101-112, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29161137
4.
ADHD Symptoms and peer problems: Mediation of executive function and theory of mind.
Psicothema
; 29(4): 514-519, 2017 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29048312
5.
[Relationships between language disorders and socio-emotional competence]. / Relaciones entre trastornos del lenguaje y competencia socioemocional.
Rev Neurol
; 60 Suppl 1: S51-6, 2015 Feb 25.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-25726824
6.
Intervención en comunicación en el trastorno del espectro autista mediante el programa More than Words. Estudio de un caso / A communication intervention in autism spectrum disorder by means of the programme 'More than Words'. A case study
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 66(supl.1): S77-S82, 1 mar., 2018. graf, tab
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-171895
7.
[Language observation protocol for teachers in pre-school education. Effectiveness in the detection of semantic and morphosyntactic difficulties]. / Protocolo de observacion del lenguaje para maestros de educacion infantil. Eficacia en la deteccion de dificultades semanticas y morfosintacticas.
Rev Neurol
; 52 Suppl 1: S127-34, 2011 Mar 01.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-21365594
8.
Intervenciones para promover la comunicación social en niños con trastornos del espectro autista / Interventions to promote social communication in children with autism spectrum disorders
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 64(supl.1): s39-s44, 2017.
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-163032
9.
Poder de discriminación del funcionamiento ejecutivo y de la teoría de la mente en el trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Fundamentos para la intervención / Discriminatory power of executive functions and of theory of mind in attention deficit hyperactivity disorder. Rationale for intervention
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 64(supl.1): s111-s116, 2017. tab
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-163044
10.
Modelo integrador de la adaptación social de niños con trastorno por déficit de atención/hiperactividad / Integrating model of the social adaptation of children with attention deficit hyperactivity disorder
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 62(supl.1): s85-s91, 21 feb., 2016. ilus
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-151032
11.
Relaciones entre trastornos del lenguaje y competencia socioemocional / Relationships between language disorders and socio-emotional competence
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 60(supl.1): s51-s56, mar. 2015.
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-134372
12.
Intervención logopédica en un caso de dispraxia verbal y trastorno por déficit de atención con hiperactividad / Speech therapy intervention in a case of verbal dyspraxia and attention deficit-hyperactivity disorder
Rev. logop. foniatr. audiol. (Ed. impr.)
; 31(4): 203-218, oct.-dic. 2011.
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-93778
13.
Protocolo de observación del lenguaje para maestros de educación infantil. Eficacia en la detección de dificultades semánticas y morfosintácticas / Language observation protocol for teachers in pre-school education. Effectiveness in the detection of semantic and morphosyntactic difficulties
Rev. neurol. (Ed. impr.)
; 52(supl.1): 127-134, 1 mar., 2011. tab
Artículo
en Español
| IBECS (España) | ID: ibc-87236
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