Detalles de la búsqueda
1.
Critical pedagogy of place to enhance ecological engagement activities.
Conserv Biol
; 37(2): e14023, 2023 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36424867
2.
Reviewing the relationship between neoliberal societies and nature: implications of the industrialized dominant social paradigm for a sustainable future.
Ecol Soc
; 27(2)2022 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36381294
3.
Corrigendum: Internet Blogs, Polar Bears, and Climate-Change Denial by Proxy.
Bioscience
; 68(4): 237, 2018 Apr 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29664475
4.
Internet Blogs, Polar Bears, and Climate-Change Denial by Proxy.
Bioscience
; 68(4): 281-287, 2018 Apr 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29662248
5.
Fuel for Fun: a cluster-randomized controlled study of cooking skills, eating behaviors, and physical activity of 4th graders and their families.
BMC Public Health
; 16: 444, 2016 05 26.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27230565
6.
Preprint Peer Review Enhances Undergraduate Biology Students' Disciplinary Literacy and Sense of Belonging in STEM.
J Microbiol Biol Educ
; 24(2)2023 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37614887
7.
Boosting student performance with inclusive writing-to-learn assignments through graphic organizers in large enrollment undergraduate biology courses.
J Microbiol Biol Educ
; 24(3)2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38108004
8.
A sense of belonging: The role of higher education in retaining quality STEM teachers.
PLoS One
; 17(8): e0272552, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35976904
9.
Professional Growth and Identity Development of STEM Teacher Educators in a Community of Practice.
Int J Sci Math Educ
; 19(Suppl 1): 99-120, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33584160
10.
Outperforming yet undervalued: Undergraduate women in STEM.
PLoS One
; 15(6): e0234685, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32584838
11.
Corrigendum: Internet Blogs, Polar Bears, and Climate-Change Denial by Proxy.
Neurosurgery
; 2018 Mar 28.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29608770
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