Detalles de la búsqueda
1.
A scientist like me: demographic analysis of biology textbooks reveals both progress and long-term lags.
Proc Biol Sci
; 287(1929): 20200877, 2020 06 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32576104
2.
Walking and talking the tree of life: Why and how to teach about biodiversity.
PLoS Biol
; 15(3): e2001630, 2017 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28319149
3.
Teaching at the intersection of science and society: An activity on healthcare disparities.
Biol Methods Protoc
; 9(1): bpad041, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38304400
4.
How Do Students Critically Evaluate Outdated Language That Relates to Gender in Biology?
CBE Life Sci Educ
; 23(2): ar24, 2024 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38728229
5.
Global perspectives of the impact of the COVID-19 pandemic on learning science in higher education.
PLoS One
; 18(12): e0294821, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38060473
6.
A Comparison of Study Behaviors and Metacognitive Evaluation Used by Biology Students.
CBE Life Sci Educ
; 22(4): ar36, 2023 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37751510
7.
Biology Instructors See Value in Discussing Controversial Topics but Fear Personal and Professional Consequences.
CBE Life Sci Educ
; 22(3): ar28, 2023 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37279089
8.
Why Did Students Report Lower Test Anxiety during the COVID-19 Pandemic?
J Microbiol Biol Educ
; 23(1)2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35496685
9.
Evaluating open-note exams: Student perceptions and preparation methods in an undergraduate biology class.
PLoS One
; 17(8): e0273185, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35980899
10.
Eight Recommendations to Promote Effective Study Habits for Biology Students Enrolled in Online Courses.
J Microbiol Biol Educ
; 23(1)2022 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35496703
11.
Are synchronous chats a silver lining of emergency remote instruction? Text-based chatting is disproportionately favored by women in a non-majors introductory biology course.
PLoS One
; 17(10): e0273301, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36260556
12.
Why Students Struggle in Undergraduate Biology: Sources and Solutions.
CBE Life Sci Educ
; 21(3): ar48, 2022 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35759627
13.
Mediation Analysis in Discipline-Based Education Research Using Structural Equation Modeling: Beyond "What Works" to Understand How It Works, and for Whom.
J Microbiol Biol Educ
; 22(2)2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34594447
14.
Teaching between the Lines: Representation in Science Textbooks.
Trends Ecol Evol
; 36(1): 4-8, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33187728
15.
Addressing the Unique Qualities of Upper-Level Biology Course-based Undergraduate Research Experiences through the Integration of Skill-Building.
Integr Comp Biol
; 61(3): 981-991, 2021 10 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33751122
16.
Teaching the Tough Topics: Fostering Ideological Awareness through the Inclusion of Societally Impactful Topics in Introductory Biology.
CBE Life Sci Educ
; 20(4): ar67, 2021 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34767458
17.
Meta-analysis of Gender Performance Gaps in Undergraduate Natural Science Courses.
CBE Life Sci Educ
; 20(3): ar40, 2021 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34283633
18.
Demystifying the Meaning of Active Learning in Postsecondary Biology Education.
CBE Life Sci Educ
; 19(4): ar52, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33001767
19.
Gender Differences in Student Participation in an Active-Learning Classroom.
CBE Life Sci Educ
; 19(2): ar12, 2020 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32453677
20.
A Call for Data-Driven Networks to Address Equity in the Context of Undergraduate Biology.
CBE Life Sci Educ
; 19(4): mr2, 2020 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33001771