Detalles de la búsqueda
1.
Adaptação de um Programa de Ensino de Consciência Fonológica para Crianças com Paralisia Cerebral / Adaptation of a Phonological Awareness Teaching Program for Children with Cerebral Palsy
Rev. bras. educ. espec
; 27: e0115, 2021. tab, graf
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1155842
2.
Relations Between Reading, Vocabulary and Phonological Awareness in low-Income Children / Relações entre Leitura, Consciência Fonológica e Vocabulário em Crianças de Baixa Renda / Relaciones entre lectura, conciencia fonológica y vocabulario en niños de bajos ingresos
Paidéia (Ribeirão Preto, Online)
; 27(68): 314-323, Sept.-Dec. 2017. tab
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: biblio-895169
3.
Avaliação de repertórios de contar e recontar histórias em crianças / Assessing story production and retelling repertoires in children / La evaluación de los repertorios de contar y de volver a contar historias en niños
Estud. psicol. (Natal)
; 21(1): 12-24, jan.-mar. 2016. tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-68950
4.
Games as a measure of reading and writing generalization after computerized teaching of reading skills
Psicol. reflex. crit
; 29: 26, 2016. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: lil-785113
5.
Avaliação de repertórios de contar e recontar histórias em crianças / Assessing story production and retelling repertoires in children / La evaluación de los repertorios de contar y de volver a contar historias en niños
Estud. psicol. (Natal)
; 21(1): 12-24, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: lil-787479
6.
Effects of picture prompts on story retelling performance in typically developing children / Efeitos de dicas visuais no desempenho de recontagem de histórias em crianças com desenvolvimento típico
Psicol. reflex. crit
; 28(2): 397-403, abr.-Jun. 2015. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS, Index Psi (psicología) | ID: lil-746608
7.
Emergence of Reading and Writing in Illiterate Adults After Matching-to-Sample Tasks / Emergência de Leitura e Escrita em Adultos Analfabetos Após Tarefas de Matching-to-Sample / Emergencia de Lectura y Escritura en Adultos Analfabetos Después de Tareas de Igualación de la Muestra
Paidéia (Ribeirão Preto)
; 24(57): 75-84, Jan-Apr/2014. tab, graf
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-60412
8.
Emergence of reading and writing in illiterate adults after matching-to-sample tasks / Emergência de leitura e escrita em adultos analfabetos após tarefas de matching-to-sample / Emergencia de Lectura y Escritura en Adultos Analfabetos Después de Tareas de Igualación de la Muestra
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 24(57): 75-84, Jan-Apr/2014. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-709848
9.
Levels of Phonological Awareness, Working Memory, and Lexical Knowledge in Elementary School Children / Niveis de Consciencia Fonologica, Memoria Operacional e Conhecimento Lexical em Escolares / Niveles de Conciencia Fonologica, Memoria Operativa y Conocimiento Lexical en Ninos Escolares
Paidéia (Ribeirão Preto)
; 23(56): 329-338, Sep-Dec/2013. tab, graf
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-60392
10.
Levels of phonological awareness, working memory, and lexical knowledge in elementary school children / Níveis de consciência fonológica, memória operacional e conhecimento lexical em escolares / Niveles de conciencia fonológica, memoria operativa y conocimiento lexical en niños escolares
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 23(56): 329-338, Sep-Dec/2013. tab, graf
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-703074
11.
Efeitos de um programa de ensino de discriminação de categorias estruturais implícitas de histórias em crianças / Effects of a teaching program on the discrimination of implicit story categories in children
Psicol. reflex. crit
; 26(4): 701-710, 2013. graf, tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-61017
12.
Efeitos de um programa de ensino de discriminação de categorias estruturais implícitas de histórias em crianças / Effects of a teaching program on the discrimination of implicit story categories in children
Psicol. reflex. crit
; 26(4): 701-710, 2013. graf, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-699215
13.
Effects of selection tasks on naming emergence in children / Efeitos de tarefas de seleção sobre a emergência de nomeação em crianças
Psicol. reflex. crit
; 25(3): 568-577, 2012. ilus, tab
Artículo
en Inglés
| Index Psi (psicología) | ID: psi-57648
14.
Effects of selection tasks on naming emergence in children / Efeitos de tarefas de seleção sobre a emergência de nomeação em crianças
Psicol. reflex. crit
; 25(3): 568-577, 2012. ilus, tab
Artículo
en Inglés
| LILACS | ID: lil-653628
15.
Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües / Phonological awareness training program for brazilian bilinguals deaf children
Paidéia (Ribeirão Preto)
; 17(36): 123-135, jan.-abr. 2007. gra, tab
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-40782
16.
Programa de treinamento de consciência fonológica para crianças surdas bilíngües / Phonological awareness training program for brazilian bilinguals deaf children
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 17(36): 123-135, jan.-abr. 2007. graf, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-471991
17.
Abordagem fonoaudiológica em desvios fonológicos fundamentada na hierarquia dos traços distintivos e na consciência fonológica / Phonological awareness and hierarchy of distinctive features determine speech therapy for phonological deviations
Rev. CEFAC
; 9(2): 180-189, abr.-jun. 2007. ilus, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-461030
18.
Aquisição de leitura e escrita como resultado do ensino de habilidades de consciência fonológica / Reading and writing acquisition as a result of teaching phonological awareness abilities
Rev. bras. educ. espec
; 12(3): 423-450, set.-dez. 2006. graf, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-449544
19.
Habilidades de leitura de pré-escolares deficientes auditivos: letramento emergente / Literacy abilities of preschool deaf children: emergent literacy
Paidéia (Ribeiräo Preto)
; 16(33): 51-58, jan.-abr. 2006. graf, tab
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-509631
20.
Habilidades de leitura de pré-escolares deficientes auditivos: letramento emergente / Literacy abilities of preschool deaf children: emergent literacy
Paidéia
; 16(33): 51-58, jan-abr 2006. graf
Artículo
en Portugués
| Index Psi (psicología) | ID: psi-34527