Detalles de la búsqueda
1.
Individual differences in preschoolers' emotion content memory: the role of emotion knowledge.
J Exp Child Psychol
; 115(3): 552-61, 2013 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23558117
2.
The role of social support in students' perceived abilities and attitudes toward math and science.
J Youth Adolesc
; 42(7): 1028-40, 2013 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22890901
3.
Preschool child and adult lateralisation and performance in emotion and language tasks.
Laterality
; 17(4): 412-27, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22690894
4.
"Does degree of asymmetry relate to performance?" A critical review.
Brain Cogn
; 76(1): 1-4, 2011 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-21371803
5.
Emotion knowledge in children and adolescents with Down syndrome: a new methodological approach.
Am J Intellect Dev Disabil
; 119(5): 405-21, 2014 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25148055
6.
Racially diverse classrooms: effects of classroom racial composition on interracial peer relationships.
Am J Orthopsychiatry
; 83(2 Pt 3): 231-43, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23889015
7.
Asymmetry and performance: toward a neurodevelopmental theory.
Brain Cogn
; 66(2): 124-39, 2008 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17659822
8.
Development and risk behavior among African American, Caucasian, and mixed-race adolescents living in high poverty inner-city neighborhoods.
Am J Community Psychol
; 40(3-4): 230-49, 2007 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17932741
9.
Classroom contextual effects of race on children's peer nominations.
Child Dev
; 77(5): 1325-37, 2006.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16999801
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