Detalles de la búsqueda
1.
Problematization Methodology and Convergent Healthcare Research: praxis proposal in research.
Rev Bras Enferm
; 71(2): 440-445, 2018.
Artículo
en Inglés, Portugués
| MEDLINE | ID: mdl-29412304
2.
Problematization Methodology and Convergent Healthcare Research: praxis proposal in research / Problematización e Investigación Convergente Asistencial: propuesta de praxis en investigación / Metodologia da Problematização e Pesquisa Convergente Assistencial: proposta de práxis em pesquisa
Rev. bras. enferm
; 71(2): 440-445, Mar.-Apr. 2018. graf
Artículo
en Inglés
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: biblio-898452
3.
A resolução de problemas no contexto de um currículo integrado de enfermagem / Problem solving in the context of an integrated curriculum fornursing / Resolución de problemas en el contexto de un currículo integrado para enfermería
Ciênc. cuid. saúde
; 11(supl): 191-198, jan.-mar. 2012. tab
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: lil-653387
4.
O professor e a boa prática avaliativa no ensino superior na perspectiva de estudantes / The university teacher and appropriated evaluation practices in higher education: a student's perspective
Interface comun. saúde educ
; 10(20): 443-456, jul.-dez. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-443562
5.
Análise da Publicação Científica de enfermeiras assistenciais com apoiode um núcleo de pesquisa em enfermagem / Analysis of the Scientific Production of clinical nurses supported by a
Semina cienc. biol. saude
; 27(1): 41-56, jan.-jun. 2006.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-464835
6.
A problematizaçäo e a aprendizagem baseada em problemas: diferentes termos ou diferentes caminhos? / Problematization and Problem-Based Learning: different words or different ways?
Interface comun. saúde educ
; 2(2): 139-154, fev. 1998.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-305412
7.
A pesquisa participante na formaçäo didático-pedagógica de professores de enfermagem / Participant-research in the didatic-pedagogical formation of faculty nurses
Rev. latinoam. enferm
; 8(2): 53-9, abr. 2000.
Artículo
en Portugués
| LILACS, BDENF - enfermagem (Brasil) | ID: lil-265744
8.
A metodologia da problematização como alternativa mediadora entre teoria e pratica transformadora no ensino superior
Teor. prat. educ
; 1(2): 13-31, mar. 1999.
Artículo
| Index Psi (psicología) | ID: psi-11732
9.
Currículo médico e compromisso social / Medical curriculum and social compromise
Divulg. saúde debate
; (9): 59-64, ago. 1994.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-223138
10.
Estudo dos estágios curriculares na Universidade Estadual de Londrina
Niterói; s.n; 1981. 259 p. tab.
Tesis
en Portugués
| ENSP, FIOCRUZ | ID: ens-15887
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