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1.
Involving Health Professionals in the Development of Quality and Safety Dashboards: Qualitative Study.
J Med Internet Res
; 25: e42649, 2023 06 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37307058
2.
Effects of learning content in context on knowledge acquisition and recall: a pretest-posttest control group design.
BMC Med Educ
; 15: 133, 2015 Aug 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26271797
3.
Influences on anatomical knowledge: The complete arguments.
Clin Anat
; 27(3): 296-303, 2014 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24357119
4.
Students' perceptions of anatomy across the undergraduate problem-based learning medical curriculum: a phenomenographical study.
BMC Med Educ
; 13: 152, 2013 Nov 19.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24252155
5.
Prevalence of obstructive sleep apnea at an outpatient memory clinic.
Health Sci Rep
; 4(1): e228, 2021 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33474502
6.
The Effect of Passive and Active Education Methods Applied in Repetition Activities on the Retention of Anatomical Knowledge.
Anat Sci Educ
; 13(4): 458-466, 2020 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31610096
7.
Low back pain patients' perspectives on long-term adherence to home-based exercise programmes in physiotherapy.
Musculoskelet Sci Pract
; 38: 77-82, 2018 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30317015
8.
Anatomical knowledge gain through a clay-modeling exercise compared to live and video observations.
Anat Sci Educ
; 7(6): 420-9, 2014.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24623632
9.
Constructive, collaborative, contextual, and self-directed learning in surface anatomy education.
Anat Sci Educ
; 6(2): 114-24, 2013.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22899567
10.
Four Common Pitfalls of Quantitative Analysis in Experimental Research.
Acad Med
; 91(6): 891, 2016 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26466375
11.
Discussing dissection in anatomy education.
Perspect Med Educ
; 4(5): 211-213, 2015 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26358977
12.
How much anatomy is enough?
Anat Sci Educ
; 1(4): 184-8, 2008.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-19177406
13.
AM last page: A guide to research paradigms relevant to medical education.
Acad Med
; 87(4): 545, 2012 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22452919
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