Detalles de la búsqueda
1.
Making sense of adaptive expertise for frontline clinical educators: a scoping review of definitions and strategies.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 27(5): 1213-1243, 2022 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36302908
2.
Rural health research capacity building: an anchored solution.
Rural Remote Health
; 21(2): 6162, 2021 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34098722
3.
Examining Medical Student Specialty Choice Through a Gender Lens: An Orientational Qualitative Study.
Teach Learn Med
; 30(1): 33-44, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28497985
4.
Preparing teachers for competency-based medical education: Fundamental teaching activities.
Med Teach
; 40(1): 80-85, 2018 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29113520
5.
How to CRAFT an effective preceptor-learner relationship: The Continuous Reflective Assessment for Training model.
Can Fam Physician
; 68(7): 550-552, 2022 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35831075
6.
Comment établir une relation efficace précepteur-apprenant selon le modèle CRAFT? L'évaluation réflexive continue dans la formation.
Can Fam Physician
; 68(7): e227-e229, 2022 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35831083
7.
Adaptive family physicians: Is attention to procedural skills a key?
Can Fam Physician
; 67(4): 239-241, 2021 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33853908
8.
Des médecins de famille adaptatifs: L'attention accordée aux habiletés techniques est-elle une solution?
Can Fam Physician
; 67(4): e91-e93, 2021 04.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-33853922
9.
Curriculum development of 6for6: Longitudinal research skills program for rural and remote family physicians.
Can Fam Physician
; 62(2): e89-95, 2016 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27331222
10.
Needs assessment for development of 6for6: Longitudinal research skills program tailored to rural and remote family physicians.
Can Fam Physician
; 62(2): e80-8, 2016 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27331223
11.
Emergence of family medicine in Ethiopia [corrected]: an international collaborative education model.
Educ Prim Care
; 27(3): 241-3, 2016 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27254792
12.
Interprofessional mental health training in rural primary care: findings from a mixed methods study.
J Interprof Care
; 29(3): 195-201, 2015 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25291262
13.
Women and family medicine.
Can Fam Physician
; 65(9): 602-603, 2019 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31515305
14.
There is no "I" in rural research capacity building.
Aust J Rural Health
; 27(3): 268, 2019 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31062887
15.
Competency-based faculty development: applying transformations from lessons learned in competency-based medical education.
Can Med Educ J
; 14(5): 95-102, 2023 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38045069
16.
Development, Implementation, and Meta-Evaluation of a National Approach to Programmatic Assessment in Canadian Family Medicine Residency Training.
Acad Med
; 98(2): 188-198, 2023 02 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35671407
17.
Twelve tips for using the objective structured teaching exercise for faculty development.
Med Teach
; 34(4): 269-73, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22455695
18.
Leading from where you teach: Educational leader role within the Fundamental Teaching Activities Framework.
Can Fam Physician
; 63(10): 808-812, 2017 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29025810
19.
Exercer un leadership de votre position d'éducateur: Le rôle du leader pédagogique dans le Référentiel des activités pédagogiques fondamentales.
Can Fam Physician
; 63(10): e444-e448, 2017 Oct.
Artículo
en Francés
| MEDLINE | ID: mdl-29025822
20.
Defining competency-based evaluation objectives in family medicine: communication skills.
Can Fam Physician
; 58(4): e217-24, 2012 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22499824