Detalles de la búsqueda
1.
Forgetting as the friend of learning: implications for teaching and self-regulated learning.
Adv Physiol Educ
; 43(2): 164-167, 2019 Jun 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30998108
2.
Improving encoding strategies as a function of test knowledge and experience.
Mem Cognit
; 44(4): 660-70, 2016 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26822535
3.
Going beyond the spacing effect: Does it matter how time on a task is distributed?
Q J Exp Psychol (Hove)
; 76(5): 1131-1154, 2023 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35786148
4.
Using verification feedback to correct errors made on a multiple-choice test.
Memory
; 20(6): 645-53, 2012.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22640417
5.
Knowledge retention after an online tutorial: a randomized educational experiment among resident physicians.
J Gen Intern Med
; 23(8): 1164-71, 2008 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18446414
6.
Part-list cuing and the dynamics of false recall.
Psychon Bull Rev
; 15(2): 296-301, 2008 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18488643
7.
The memorial consequences of multiple-choice testing.
Psychon Bull Rev
; 14(2): 194-9, 2007 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17694900
8.
Is retrieval success a necessary condition for retrieval-induced forgetting?
Psychon Bull Rev
; 13(6): 1023-7, 2006 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17484429
9.
On the nature of input channels in visual processing.
Psychol Rev
; 84(5): 472-484, 1977 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-905472
10.
When intended remembering leads to unintended forgetting.
Q J Exp Psychol (Hove)
; 60(7): 909-15, 2007 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-17616909
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