Detalles de la búsqueda
1.
Overcoming challenges in primary care in Brazil: successful experiences in family medicine education.
Educ Prim Care
; 29(2): 115-119, 2018 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29400143
2.
Response to Malik Majeed letter.
Med Teach
; 44(6): 695, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34459347
3.
A faculty development course focusing on the humanities to promote reflection on teaching.
Med Teach
; 43(8): 902-903, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34176403
4.
Storylines of family medicine V: ways of thinking-honing the therapeutic self.
Fam Med Community Health
; 12(Suppl 3)2024 Apr 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38609087
5.
Medical strategies in nursing homes during the COVID-19 pandemic: A Brazilian experience.
Aust J Gen Pract
; 492020 Nov 30.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33251533
6.
Using Movie Clips to Promote Reflective Practice: a Creative Approach for Teaching Ethics.
Asian Bioeth Rev
; 10(1): 75-85, 2018 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33717277
7.
Um ano com a pandemia da COVID-19: reflexões e aprendizados nas instituições de longa permanência / One year with the COVID-19 pandemic: reflections and learning in long term facilities
Acta fisiátrica
; 28(2): 126-132, jun. 2021.
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1348833
8.
Residenciais de idosos durante a crise do COVID-19: a gestão SOBRAMFA, um modelo eficaz / Nursing homes during the pandemic COVID-19 crisi: SOBRAMFA strategies, an efficient models
Acta fisiátrica
; 27(1): 1-3, mar. 2020.
Artículo
en Inglés, Portugués
| LILACS | ID: biblio-1129937
9.
From suffering to transcendence: narratives in palliative care.
Can Fam Physician
; 53(8): 1277-9, 2007 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-17872834
10.
Using movie clips to foster learners' reflection: improving education in the affective domain.
Fam Med
; 38(2): 94-6, 2006 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-16450229
11.
Commentary on Hannah Arendt.
Acad Med
; 91(5): 675, 2016 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27115664
12.
Teaching humanities through opera: leading medical students to reflective attitudes.
Fam Med
; 37(1): 18-20, 2005 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-15619150
13.
Humanismo e educação médica em tempos de COVID-19 / Humanism and medical education in times of COVID-19
Rev. med. (Säo Paulo)
; 99(2)mar.-abr. 2020.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: biblio-1097288
14.
Humanismo e educação médica em tempos de COVID-19 / Humanism and medical education in times of COVID-19
Rev. med. (São Paulo)
; 99(2)2020.
Artículo
en Portugués
| BVSDIP, FIOCRUZ | ID: dip-4352
15.
Family medicine education in Brazil: challenges, opportunities, and innovations.
Acad Med
; 83(7): 684-90, 2008 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-18580090
16.
Formando os Formadores: Desafios e Recursos Metodológicos para Levar o Humanismo até a Prática Clínica / Regarding Faculty Development: Challenges and Methodological Resources for Bringing Humanism into Clinical Practice
Rev. med. (São Paulo)
; 101(2): e-197997, mar.-abr. 2022.
Artículo
en Portugués
|
LILACS-Express
| ID: biblio-1390771
17.
Teaching palliative care to residents and medical students.
Fam Med
; 42(8): 580-2, 2010 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20830626
18.
A Arte Médica (II): a relação com o paciente / The Art of Medicine (II): the doctor-patient relationship
RBM rev. bras. med
; 71(n.esp.a1)mar. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-730197
19.
Humanizando as evidências com Cinema: da atualização científica ao conhecimento da pessoa / Humanizing evidences through Movies: from the scientific knowledge to the understanding of the human being
RBM rev. bras. med
; 71(n.esp.a2)jul. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-754790
20.
Educando as emoções para uma atuação ética: construindo o profissionalismo médico / Educating emotions to promote ethical behavior: building medical professionalism
RBM rev. bras. med
; 71(n.esp.m2)dez. 2014.
Artículo
en Portugués
| LILACS | ID: lil-756135