Detalles de la búsqueda
1.
Trainee selection of tasks in postgraduate medical education: Is there a role for 'cherry-picking' to optimise learning?
Med Educ
; 58(3): 308-317, 2024 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37525438
2.
How workplace-based assessments guide learning in postgraduate education: A scoping review.
Med Educ
; 57(5): 394-405, 2023 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36286100
3.
A rare case of giant left circumflex coronary artery fistula to coronary sinus in patient with persistent left superior vena cava and bicuspid aortic valve.
Echocardiography
; 39(3): 538-542, 2022 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35118713
4.
Worked examples for teaching electrocardiogram interpretation: Salient or discriminatory features?
Med Educ
; 54(8): 720-726, 2020 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31958177
5.
Promoting physician-as-manager identities: The role of the workplace learning environment.
Med Educ
; 2024 Apr 24.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38654699
6.
Correction to: Debiasing versus knowledge retrieval checklists to reduce diagnostic error in ECG interpretation.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(3): 441-442, 2019 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30915640
7.
Debiasing versus knowledge retrieval checklists to reduce diagnostic error in ECG interpretation.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 24(3): 427-440, 2019 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30694452
8.
Optimizing self-regulation of performance: is mental effort a cue?
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 23(5): 891-898, 2018 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29948414
9.
Should learners reason one step at a time? A randomised trial of two diagnostic scheme designs.
Med Educ
; 51(4): 432-441, 2017 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28150431
10.
ECG rhythm analysis with expert and learner-generated schemas in novice learners.
Adv Health Sci Educ Theory Pract
; 20(4): 915-33, 2015 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25481281
11.
Beyond the Task: Developing a Tool to Measure Workplace Characteristics That Affect Cognitive Load and Learning.
Acad Med
; 2024 May 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38722251
12.
Designing a Multidisciplinary Cardio-obstetrics Curriculum for General Cardiology and Obstetrics Residents: A National Survey of Educational Needs.
CJC Open
; 6(2Part B): 174-181, 2024 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38487046
13.
How do residents respond to uncertainty with peers and supervisors in multidisciplinary teams? Insights from simulations with epistemic fidelity.
Adv Simul (Lond)
; 9(1): 8, 2024 Feb 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38347654
14.
Quarantining From Professional Identity: How Did COVID-19 Impact Professional Identity Formation in Undergraduate Medical Education?
Perspect Med Educ
; 13(1): 130-140, 2024.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38406652
15.
Framing asynchronous interprofessional education: a qualitative study on medical, physiotherapy and nursing students.
Int J Med Educ
; 14: 155-167, 2023 Nov 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37930800
16.
Cardiovascular events more than 6 months after pregnancy in patients with congenital heart disease.
Open Heart
; 10(2)2023 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37709299
17.
Closing in on premature closure bias.
Med Educ
; 51(11): 1095-1096, 2017 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29024146
18.
Should we teach using schemas? Evidence from a randomised trial.
Med Educ
; 46(8): 815-22, 2012 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-22803759
19.
Hyperpolarized 129Xe Pulmonary MRI and Asymptomatic Atrial Septal Defect.
Chest
; 161(4): e199-e202, 2022 04.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35396051
20.
Outcomes among adult survivors of total cavopulmonary Fontan palliation for single ventricle.
Heart
; 108(15): 1209-1215, 2022 07 13.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34706905