Detalles de la búsqueda
1.
Empathy Modulates the Activity of the Sensorimotor Mirror Neuron System during Pain Observation.
Behav Sci (Basel)
; 13(11)2023 Nov 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37998694
2.
Knowledge about COVID-19 between Children and Adolescents with and without High Intellectual Abilities.
Healthcare (Basel)
; 11(17)2023 Aug 28.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37685443
3.
Differences between Creativity and Gender in Students with High Abilities Attending a School with Total Grouping.
Children (Basel)
; 9(7)2022 Jul 20.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35884065
4.
Parental Evaluation of the Socio-Personal Adjustment of High Ability Students in a Cluster Grouping Program.
Children (Basel)
; 9(1)2022 Jan 02.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35053669
5.
A Mixed Methods Research Study of Parental Perception of Physical Activity and Quality of Life of Children Under Home Lock Down in the COVID-19 Pandemic.
Front Psychol
; 12: 649481, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33790845
6.
Teacher's Physical Activity and Mental Health During Lockdown Due to the COVID-2019 Pandemic.
Front Psychol
; 11: 577886, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33262727
7.
Cognitive correlates of attention-deficit hyperactivity disorder in children and adolescents with high intellectual ability.
J Neurodev Disord
; 12(1): 6, 2020 02 10.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32039694
8.
Physical Activity and Well-Being of High Ability Students and Community Samples During the COVID-19 Health Alert.
Front Psychol
; 11: 606167, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33408671
9.
Emotions and Reactions to the Confinement by COVID-19 of Children and Adolescents With High Abilities and Community Samples: A Mixed Methods Research Study.
Front Psychol
; 11: 585587, 2020.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33329242
10.
Educational Responses to Students With High Abilities From the Parental Perspective.
Front Psychol
; 10: 1187, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31178799
11.
Differences in working memory between gifted or talented students and community samples: A meta-analysis.
Psicothema
; 31(3): 255-262, 2019 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31292039
12.
[Cross validity of the UCLA Loneliness Scale factorization]. / Validación cruzada de la factorización del Test UCLA de Soledad.
Psicothema
; 20(4): 924-7, 2008 Nov.
Artículo
en Español
| MEDLINE | ID: mdl-18940104
13.
Behavioral Patterns in Special Education. Good Teaching Practices.
Front Psychol
; 8: 631, 2017.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28512437
14.
Differences in working memory between gifted or talented students and community samples: a meta-analysis / Diferencias en memoria de trabajo entre alumnado superdotado y talentoso y muestras comunitarias: un meta-análisis
Psicothema (Oviedo)
; 31(3): 255-262, ago. 2019. tab, graf
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-185351
15.
Extracurricular activities and group belonging as a protective factor in adolescence / Actividades extraescolares y pertenencia al grupo como factor protector en la adolescencia
Psicol. educ. (Madr.)
; 23(1): 45-51, jun. 2017. tab
Artículo
en Inglés
| IBECS (España) | ID: ibc-162960
16.
Validación cruzada de la factorización del Test UCLA de Soledad / Cross validity of the UCLA Loneliness Scale factorization
Psicothema (Oviedo)
; 20(4): 924-927, 2008. tab
Artículo
en Es
| IBECS (España) | ID: ibc-68860
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