Detalles de la búsqueda
1.
Intergenerational associations in numerical approximation and mathematical abilities.
Dev Sci
; 20(5)2017 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27496658
2.
Understanding sources of individual variability in parents' number talk with young children.
J Exp Child Psychol
; 159: 1-15, 2017 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28266331
3.
Infants discriminate number: Evidence against the prerequisite of visual object individuation and the primacy of continuous magnitude.
Behav Brain Sci
; 40: e176, 2017 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29342624
4.
Measuring Emerging Number Knowledge in Toddlers.
Front Psychol
; 12: 703598, 2021.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34354646
5.
When approximate number acuity predicts math performance: The moderating role of math anxiety.
PLoS One
; 13(5): e0195696, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29718939
6.
Using Hierarchical Linear Models to Examine Approximate Number System Acuity: The Role of Trial-Level and Participant-Level Characteristics.
Front Psychol
; 9: 2081, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30483169
7.
Children's spontaneous focus on number before and after guided parent-child interactions in a children's museum.
Dev Psychol
; 54(8): 1492-1498, 2018 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30047774
8.
Intergenerational associations of the approximate number system in toddlers and their parents.
Br J Dev Psychol
; 36(4): 521-539, 2018 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29377230
9.
No intrinsic gender differences in children's earliest numerical abilities.
NPJ Sci Learn
; 3: 12, 2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30631473
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