Detalles de la búsqueda
1.
A Novel Tool for Assessment of Emergency Medicine Resident Skill in Determining Diagnosis and Management for Emergent Electrocardiograms: A Multicenter Study.
J Emerg Med
; 51(6): 697-704, 2016 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27618476
2.
Faculty Prediction of In-Training Examination Scores of Emergency Medicine Residents: A Multicenter Study.
J Emerg Med
; 49(1): 64-9, 2015 Jul.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-25843930
3.
Emergency Medicine Faculty Are Poor at Predicting Burnout in Individual Trainees: An Exploratory Study.
AEM Educ Train
; 1(2): 75-78, 2017 Apr.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30051013
4.
Supplemental Milestones for Emergency Medicine Residency Programs: A Validation Study.
West J Emerg Med
; 18(1): 69-75, 2017 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28116011
5.
Randomised controlled trial to assess the effect of a Just-in-Time training on procedural performance: a proof-of-concept study to address procedural skill decay.
BMJ Qual Saf
; 26(11): 881-891, 2017 Nov.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-28866621
6.
Assessing Team Leadership in Emergency Medicine: The Milestones and Beyond.
J Grad Med Educ
; 8(3): 332-40, 2016 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27413434
7.
Assessment and the Competencies: A Faculty Development Game.
J Grad Med Educ
; 8(3): 442-3, 2016 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27413454
8.
A novel online didactic curriculum helps improve knowledge acquisition among non-emergency medicine rotating residents.
Acad Emerg Med
; 18(1): 53-9, 2011 Jan.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21175925
9.
Rotating resident didactics in the emergency department: a cross-sectional survey on current curricular practices.
Acad Emerg Med
; 17 Suppl 2: S49-53, 2010 Oct.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-21199084
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