Detalles de la búsqueda
1.
Task-based attentional and default mode connectivity associated with science and math anxiety profiles among university physics students.
Trends Neurosci Educ
; 32: 100204, 2023 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37689430
2.
Institutionalizing evidence-based STEM reform through faculty professional development and support structures.
Int J STEM Educ
; 9(1): 36, 2022.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35578717
3.
A Network Analysis of Domestic Violence Beliefs Among Young Adults in India.
J Interpers Violence
; 36(21-22): NP12041-NP12066, 2021 11.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31789081
4.
Sex differences in brain correlates of STEM anxiety.
NPJ Sci Learn
; 4: 18, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31700677
5.
Brain activity links performance in science reasoning with conceptual approach.
NPJ Sci Learn
; 4: 20, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31814997
6.
Educational commitment and social networking:The power of informal networks.
Phys Rev Phys Educ Res
; 14(1)2018.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30984895
7.
Meta-analytic evidence for a core problem solving network across multiple representational domains.
Neurosci Biobehav Rev
; 92: 318-337, 2018 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29944961
8.
Toward a Neurobiological Basis for Understanding Learning in University Modeling Instruction Physics Courses.
Front ICT
; 52018 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31106219
9.
Toward university modeling instruction--biology: adapting curricular frameworks from physics to biology.
CBE Life Sci Educ
; 12(2): 206-14, 2013 Jun 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-23737628
10.
From vision to change: educational initiatives and research at the intersection of physics and biology.
CBE Life Sci Educ
; 12(2): 117-9, 2013 Jun 01.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-23737614
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