Detalles de la búsqueda
1.
Do reflection prompts promote children's conflict monitoring and revision of misconceptions?
Child Dev
; 2024 Feb 17.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38366838
2.
Examining the role of attentional allocation in working memory precision with pupillometry in children and adults.
J Exp Child Psychol
; 231: 105655, 2023 07.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36863172
3.
Seeing the Error in My "Bayes": A Quantified Degree of Belief Change Correlates with Children's Pupillary Surprise Responses Following Explicit Predictions.
Entropy (Basel)
; 25(2)2023 Jan 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36832578
4.
Test Anxiety Does Not Predict Exam Performance When Knowledge Is Controlled For: Strong Evidence Against the Interference Hypothesis of Test Anxiety.
Psychol Sci
; 33(12): 2073-2083, 2022 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36221217
5.
Neural Correlates of Successful Memory Encoding in Kindergarten and Early Elementary School Children: Longitudinal Trends and Effects of Schooling.
Cereb Cortex
; 31(8): 3764-3779, 2021 07 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33895801
6.
Predicting vs. guessing: the role of confidence for pupillometric markers of curiosity and surprise.
Cogn Emot
; 36(4): 731-740, 2022 06.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35077310
7.
Tackling Scientific Misconceptions: The Element of Surprise.
Child Dev
; 92(5): 2128-2141, 2021 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33969879
8.
Cognitive Prerequisites for Generative Learning: Why Some Learning Strategies Are More Effective Than Others.
Child Dev
; 92(1): 258-272, 2021 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32677082
9.
Being proven wrong elicits learning in children - but only in those with higher executive function skills.
Dev Sci
; 23(3): e12916, 2020 05.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31626721
10.
Knowledge Acquisition during Exam Preparation Improves Memory and Modulates Memory Formation.
J Neurosci
; 36(31): 8103-11, 2016 08 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27488631
11.
Does One Year of Schooling Improve Children's Cognitive Control and Alter Associated Brain Activation?
Psychol Sci
; 28(7): 967-978, 2017 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28489500
12.
Neural activation patterns during retrieval of schema-related memories: differences and commonalities between children and adults.
Dev Sci
; 20(6)2017 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29076268
13.
Differences in the neural signature of remembering schema-congruent and schema-incongruent events.
Neuroimage
; 117: 358-66, 2015 Aug 15.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26048620
14.
Smartphone-based study reminders can be a double-edged sword.
NPJ Sci Learn
; 9(1): 40, 2024 Jun 21.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38906868
15.
Prediction error and memory across the lifespan.
Neurosci Biobehav Rev
; 155: 105462, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37951515
16.
Explicitly predicting outcomes enhances learning of expectancy-violating information.
Psychon Bull Rev
; 29(6): 2192-2201, 2022 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35768657
17.
Predicting as a learning strategy.
Psychon Bull Rev
; 28(6): 1839-1847, 2021 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33768503
18.
Which Data Do Elementary School Teachers Use to Determine Reading Difficulties in Their Students?
J Learn Disabil
; 54(5): 349-364, 2021 09.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33448247
19.
Lighting the wick in the candle of learning: generating a prediction stimulates curiosity.
NPJ Sci Learn
; 4: 17, 2019.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31646002
20.
A boon and a bane: Comparing the effects of prior knowledge on memory across the lifespan.
Dev Psychol
; 55(6): 1326-1337, 2019 Jun.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-30802088