Detalles de la búsqueda
1.
Materials matter: Understanding the importance of sociomaterial assemblages for OSCE candidate performance.
Med Educ
; 55(8): 961-971, 2021 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33651462
2.
A review of key national reports to describe the development of paramedic education in England (1966-2014).
Emerg Med J
; 33(12): 876-881, 2016 Dec.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26643926
3.
Using contribution analysis to evaluate health professions and health sciences programs.
Front Med (Lausanne)
; 10: 1146832, 2023.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37849488
4.
The defining characteristics of newly graduated nurses - A Delphi study.
Nurse Educ Pract
; 51: 102985, 2021 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33610968
5.
Establishing quality standards for graduate entry master of nursing curricula in Australia and New Zealand: A Delphi study.
Nurse Educ Pract
; 55: 103151, 2021 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34399306
6.
Graduate entry students' early perceptions of their future nursing careers.
Nurse Educ Pract
; 28: 292-295, 2018 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-29174202
7.
Graduate entry nurses' initial perspectives on nursing: Content analysis of open-ended survey questions.
Nurse Educ Today
; 49: 22-26, 2017 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-27883928
8.
Is graduate entry education a solution to increasing numbers of men in nursing?
Nurse Educ Pract
; 17: 74-7, 2016 Mar.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26652714
9.
An Historical Examination of the Development of Emergency Medical Services Education in the US through Key Reports (1966-2014).
Prehosp Disaster Med
; 31(1): 90-7, 2016 Feb.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-26652925
10.
Unscheduled returns to the emergency department.
Aust Nurs Midwifery J
; 22(4): 41, 2014 10.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-29220147
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