Detalles de la búsqueda
1.
Closing the Word-Problem Achievement Gap in First Grade: Schema-Based Word-Problem Intervention with Embedded Language Comprehension Instruction.
J Educ Psychol
; 113(1): 86-103, 2021 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-33776137
2.
Effects of a Multitier Support System on Calculation, Word Problem, and Prealgebraic Performance Among At-Risk Learners.
Except Child
; 81(4): 443-470, 2015 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26097244
3.
Does Calculation or Word-Problem Instruction Provide A Stronger Route to Pre-Algebraic Knowledge?
J Educ Psychol
; 106(4): 990-1006, 2014 Nov.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25541565
4.
Effects of First-Grade Number Knowledge Tutoring With Contrasting Forms of Practice.
J Educ Psychol
; 105(1): 58-77, 2013 Jan 01.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-24065865
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