Detalles de la búsqueda
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Evaluating Diversity and Inclusion Content on Graduate Medical Education Websites.
J Gen Intern Med
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Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36443625
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Internal Medicine Residents' Experience Performing Routine Assessment of What Matters Most to Patients Upon Hospital Admission.
Teach Learn Med
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Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-35067146
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Impact of the Early Phase of the COVID-19 Pandemic on Medical Student Well-Being: a Multisite Survey.
J Gen Intern Med
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4.
Interprofessional Education in the Internal Medicine Clerkship Post-LCME Standard Issuance: Results of a National Survey.
J Gen Intern Med
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| MEDLINE | ID: mdl-28284014
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The Development and Impact of a Social Media and Professionalism Course for Medical Students.
Teach Learn Med
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| MEDLINE | ID: mdl-28272900
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A Digital Ethnography of Medical Students who Use Twitter for Professional Development.
J Gen Intern Med
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Tell Me Your Story: A Pilot Narrative Medicine Curriculum During the Medicine Clerkship.
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Online professionalism: A synthetic review.
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Online professionalism investigations by state medical boards: first, do no harm.
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Twelve tips for using social media as a medical educator.
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| MEDLINE | ID: mdl-24261897
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Coming home from war.
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Residency Program Directors' Views on Research Conducted During Medical School: A National Survey.
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Reflective writing in the internal medicine clerkship: a national survey of clerkship directors in internal medicine.
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Dr. YouTube: A Snapshot of Credential Disclosure by Health Care Professionals.
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Comparison of blogged and written reflections in two medicine clerkships.
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Virtual Shadowing Program for Preclinical Medical Students.
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Videos, Views, and Vaccines: Evaluating the Quality of COVID-19 Communications on YouTube.
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| MEDLINE | ID: mdl-34462047
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Online professionalism and the mirror of social media.
J Gen Intern Med
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| MEDLINE | ID: mdl-20632121
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A qualitative study of the meaning of physical examination teaching for patients.
J Gen Intern Med
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| MEDLINE | ID: mdl-20352363