Detalles de la búsqueda
1.
Using Twitter to increase content dissemination and control educational content with Presenter Initiated and Generated Live Educational Tweets (PIGLETs).
Med Teach
; 39(7): 768-772, 2017 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28449610
2.
Can You Multitask? Evidence and Limitations of Task Switching and Multitasking in Emergency Medicine.
Ann Emerg Med
; 68(2): 189-95, 2016 08.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26585046
3.
Point-of-care Ultrasound: A New Tool for the Identification of Gastric Foreign Bodies in Children?
J Emerg Med
; 50(1): 99-103, 2016 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-26409678
4.
Wound management.
Pediatr Rev
; 36(5): 207-15; quiz 216, 2015 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-25934910
5.
An Online Resident-as-Teacher Curriculum Improves First-Year Residents' Self-Confidence Teaching in the Clinical Learning Environment.
Med Sci Educ
; 33(4): 847-851, 2023 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37546196
6.
Development of a lecture evaluation tool rooted in cognitive load theory: A modified Delphi study.
AEM Educ Train
; 7(1): e10839, 2023 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36711254
8.
Validity evidence for an instrument for cognitive load for virtual didactic sessions.
AEM Educ Train
; 6(1): e10718, 2022 Feb.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35112038
9.
A Quality Improvement Initiative to Decrease Time to Analgesia in Patients With Sickle Cell and Vaso-Occlusive Crisis: A Population With Disparities in Treatment.
Cureus
; 14(9): e29569, 2022 Sep.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36312605
10.
Optimizing Lectures From a Cognitive Load Perspective.
AEM Educ Train
; 4(3): 306-312, 2020 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-32704604
11.
Research and scholarly mentoring: A guide for pathology faculty and program directors.
Cancer Cytopathol
; 2024 May 23.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38778772
12.
Pediatric pain management in the emergency department.
Pediatr Emerg Med Pract
; 16(8): 1-24, 2019 Aug.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-31339255
13.
Let's get active: The use of technology-enhanced audience interaction to promote active learning.
AEM Educ Train
; 8(Suppl 1): S50-S55, 2024 May.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-38774823
14.
Our responsibility to patients: Maintain competency or stop practicing.
AEM Educ Train
; 7(6): e10916, 2023 Dec.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-37997590
15.
Punctuated Equilibrium: COVID and the Duty to Teach for Adaptive Expertise.
West J Emerg Med
; 23(1): 56-58, 2022 01 03.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-35060863
16.
The Case for Core Competency and Competent Corps: Using Polarity Management to Illuminate Tensions in Training.
J Grad Med Educ
; 14(6): 650-654, 2022 12.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-36591425
17.
An Analysis of the Top-cited Articles in Emergency Medicine Education Literature.
West J Emerg Med
; 18(1): 60-68, 2017 Jan.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-28116010
18.
Acalculous cholecystitis in a healthy 4-year-old boy.
Am J Emerg Med
; 29(8): 962.e1-2, 2011 Oct.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-20970290
19.
Rapid Adaptation to Remote Didactics and Learning in GME.
AEM Educ Train
; 5(3)2021 Jul.
Artículo
en Inglés
| MEDLINE | ID: mdl-34095693
20.
Graduate Medical Education Expansion to Rural Community Hospitals: Residency Training Beyond the Academic Health Center.
Perm J
; 24: 12-13, 2020 09.
Artículo
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| MEDLINE | ID: mdl-33650963